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사회의 행사와 주민활동에 적극 참여할 수 있도록 한다.
④ 교사지원 서비스
보육 교사는 아동을 보육을 위한 전문가의 역할을 수행하여야 하나 현실적으로는 유아교사로서의 역할에만 국한되는 한계가 있다. 따라서 사회복지사는 보육교사
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사회의 행사와 주민활동에 적극 참여할 수 있도록 한다.
④ 교사지원 서비스
보육 교사는 아동을 보육을 위한 전문가의 역할을 수행하여야 하나 현실적으로는 유아교사로서의 역할에만 국한되는 한계가 있다. 따라서 사회복지사는 보육교사
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서비스 등에 대해 논의하였다.
Ⅸ. 전문가 현황 및 양성
전문가 현황 및 양성
사회복지사
사회복지사
전문직 제도로 1968년 부터 중앙사회복지심의회에서 검토후 “사회복지사 법제정안”이 나왔으나 전문직종으로 제도화된 것은 1987년 제정
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특징을 잘 파악하여 대상자를 선정기준을 정하고 구체적인 전략이나 일반적인 원칙을 세워 효율적으로 운영해 나가야한다.
(8) 갱생보호 및 사회복지 기관과의 연계가 필요하다.
노령층에 접어들어 수용생활을 하게 되면 자연적으로 심리적,
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정책 및 서비스 현황
1. 가정폭력의 현황
2. 가정폭력에 대한 정책 및 서비스 현황
1) 가정폭력에 대한 정책
2) 가정폭력관련 보호사업 현황
Ⅲ. 결론 및 제언
1. 가정폭력방지법의 개정방향
1) 가정폭력 행위의 처벌 강
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사회복지사가 학생들의 문제 해결을 위한 교사와의 협력, 다른 전문 집단과의 교류와 팀워크 형성, 정책 결정 참여 등의 협력관계 구축이 미흡한 것으로 나타나고 있다. 학교사회복지서비스는 서비스 전문가인 학교사회복지사가 주된 책임을
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복지관의 자체 인력을 효율적으로 구조 조정하는 노력들이 필요하겠다. 이와 함께 CBR팀의 영역별 적절한 인력구성은 총 8명 정도로 지역사회조직 영역에는 사회복지사 2명, 재가복지 영역에는 사회복지사 2명·물리 또는 작업치료사 1명·간호
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전문 인력의 배치가 무엇보다도 중요하다고 하겠다. 격무와 열악한 근무조건에서 벗어나 직업인으로서의 만족감과 사회복지사로서의 사명감이 고양될 수 있도록 대폭적인 지원의 사기진작의 대책이 필요하다.
5) 프로그램 전문성 확보
시설
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서비스 프로그램의 문제
2) 보호 수준의 낙후성 문제
3) 시설종사자의 전문성 및 처우문제
4) 국가의 지원 부족
5) 시설연장 청소년에 대한 보호의 미비
【청소년 보호시설의 개선방안】
1) 보호 수준의 향상
2) 시설 재정 지원 증대
3) 가
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전문직업인교육으로서의 체계를 정비하고 있다.
<표 2> 개호복지사 양성 교육과정(2년제 대학)
기초분야
인간과 생활의 이해(120시간)
총120시간
전문분야
이론(강의)
사회복지개론(60시간)
노인복지론(60)
장해자복지론(30)
재활론강의(30)
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