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개입과 연계에
관한 교육 부족
-가정폭력 개입기관에 피해자보호와
가해자처벌에 대한 업무지침구비 침
가정폭력 기관간의 연계에 대한 지침 삽입
-정부 및 공식적인 체계를 통한 교육 필요
법적인
요인
-피해자 수술 시 보호자 동반의 문제
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수정하고 계획하여, 또다른 계획이 만들어 질것이며,역사속에서는 아직 많은 실패보다는 일구어야할것이 많아 자리잡는데 시간을 보냈다면, 이제는 적용을 통해 우리 학교사회복지가 변화는 모습을 바라볼 때가 온것 같으며,많이 시도하고
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모델, 교사, 친구, 지도자, 안내자
삼자(치료자와 두 성인)
자아분화 수준의 향상, 가족정서체계 구조 변화
3
Jackson
의사소통
(인지)
불사용
모델, 교사, 적극적, 직접적 개입
전체 가족
행동의 변화, 새로운 항상성 수립, 가족규칙의 재규명
4
Sati
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인지, 감각, 지각, 행동 적인 노력의 과정
-> 적응에는 개인, 환경 변화를 위한 각각의 노력, 양 자 모두의 변화를 위한 노력, 이러한 노력들의 결 과로 발생한 변화에 적응하기 위한 노력 등 포함
2) 환경 수준
- 미시체계 ; 개인이 일상생활 속
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위기상황에 대처할 수 있는 방법 교육, 흡연, 재발방지, 재흡연 조심 수칙
· 6단계- 유지단계(유지점검)
새로운 습관(금연)이 6개월 이상 지속되는 단계. 금연상태 유지, 자아존중감 기르기, 내부의 적 극복하기, 경고카드 만들어 활용, 협조자
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역동이론
2). 신프로이트주의자 / 자아심리학자
3). 학습이론
4). 피아제의 인지이론과 도덕이론
5). 대인관계 이론
6). 인본주의 이론 (매슬로우, Maslow)
3. 인간행동, 발달과 사회복지실천의 연관성
Ⅲ. 인간행동에 관한 기초 이론(1)
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위기개입)
☞공동체 역기능성 파악 및 정상화 훈련
☞ 사회적 지원 네트워크 조성
2. 자살예방 전략의 적용
① 보편적 예방(universal prevention)에서의 적용
가. 개인적 차원의 개입
☞ 자살인지와 자살현상 교육
- 방송매체나 포스터, 책자 등을
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위기개입)
☞공동체 역기능성 파악 및 정상화 훈련
☞ 사회적 지원 네트워크 조성
2. 자살예방 전략의 적용
① 보편적 예방(universal prevention)에서의 적용
가. 개인적 차원의 개입
☞ 자살인지와 자살현상 교육
- 방송매체나 포스터, 책자 등을
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모델을 제시하며, 자기 존중감을 높이는 방법을 교육하는 것이 필요하다.
Ⅲ.결론
청소년기에는 다양한 문제들이 발생할 수 있으며, 따돌림과 우울증은 특히 심각한 문제로 주목받고 있다. 이 문제들은 적절한 이론적 접근과 실천적 개입을
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개입
1) 학교사회사업의 필요성
2) 개인적 요인에 대한 학교사회사업가의 개입
3) 사회적 요인에 대한 학교사회사업가의 개입
6. 사례에 대한 가상 개입
1) 모델
2) 개입
Ⅲ. 결론
참고문헌 및 관련 사이트
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