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가정 지원 프로그램) 활성화
5. 외국인 근로자 자녀의 교육권 보호 위한 부처 협의 추진
6. 다문화가정 지원 필요성에 대한 인식 확산 계기 마련
7. 단일민족 아닌 다인종 사회인정의 사회적 합의도출
Ⅶ. 사례 - 학교의 다문화가정 자
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체계(가족, 친척, 친구 등)와 공식적 지원체계(국가 및 공공기관)가 보유하는 각종 자원을 통합하기 위한 것이다(S. T. Moore, 1987). 특히 우리나라와 같이, 지역사회기관에서 제공되는 서비스들의 통합을 위한 체계가 부족하며 치매노인과 관련된
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체계에 영향을 미쳐 학생수의 감소, 학교중퇴자의 증가, 학교 재정의 어려움, 교사의 교육성 부재 등 학교교육의 양적질적 변화를 초래하고 있다. 앞으로 이러한 변화와 더불어 학교교육체계 내에는 사회복지서비스의 확대와 예방활동의 개
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가 정상적으로 사회에 재적응하는 것을 돕기 위해서는 피해자 가족에 대한 가족 치료적 접근도 병행해야 한다. 가족치료는 가능한 한 모든 가족 구성원이 치료과정에 참여할 수 있도록 유도해야 하며 성폭력으로 받은 정신적 충격에 대한 치
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가의 활동
1. 의료팀과의 협동
2. 환자 및 그 가족에 대한 직접적인 서비스
3. 병원 내 프로그램 계획과 정책결정에 참여
4. 지역사회조직에 참여
5. 교육 프로그램에 참여
6. 의료에 관련된 조사연구에 참여
Ⅳ.우리나라 의료사회사
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가정 큰 문제는 서비스통합의 결여이다. 연구결과들은 폭력가족의 치료계획은 그 가족의 전체 생태학적 체계의 함입을 요구하고 있다( Helfer, 1991; Howing et al.,1989; Wesch & Lutzker, 1991). 가족내 폭력행위의 복잡성은, 그리고 푠력행위와 빈곤, 약물
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⑥ 접촉
-의도적으로 손으 잡고 악수하는 등의 신체적 접촉을 하여 환영과 비언어적 지지를 표현하는 방법이다.
4) 헤일리의 전략적 가족치료
“문제행동을 변화시키기 위한 다양한 전략에 초점”
(1)주요개념
- 가족에 대해 체계 지향적인
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(1)직접적 치료
(2)간접적 치료
(3)행동수정 기술
8.위기개입워커의 성격
9.위기개입유형
(1)개별위기개입
(2)행동위기개입
(3)체계위기개입
(4)생태위기개입
10.위기반응
11.평가
12.위기개입의 새로운 방향
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가정봉사원, 생활지도원, 간호조무사, 간병인, 간병도우미, 케어복지사 등 요양전문인력의 그 명칭이 다양하고 관리체계도 산재되어 있다. 현재 수요(약 10-15만명)에 양적으로 절대적으로 부족하고 양성교육체계의 미비로 서비스의 질 관리
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가정단위의 보호방식으로 전환하는 것이 필요하다. 즉, 시설 내에 소숙사 모델로 아동의 다양한 욕구 충족을 위한 서비스 프로그램을 운영하거나 가정과 시설의 중간적 위치에서 시설보호의 단점을 보완하는 기능을 가지고 가족보호와 지역
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