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부모-자녀 관계의 장애가 되는 언어 표현 감소에 효과가 있고, 부모의 권위주의적 태도변화에 기여한 것으로 평가하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 한부모가족과 장애아가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적
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가족응집력 향상 프로그램과 자녀양육훈련 프로그램 등을 개발하여 활용하고 가족치료나 가족상담을 전문적으로 실행할 필요가 있다.
다섯째, 한부모가족의 자활수급권을 확대해야 한다. 최저생계비 수준이 안 되는 근로 능력이 있는 한부
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자녀가 아닐까 생각된다. 이들은 단순히 빈곤에 처해 있거나 질병에 걸려 고통 받는 것이 아니라 이혼, 사별 등으로 인해 가장 사랑하는 사람을 잃어야 하는 고통을 견디고 있기 때문이다. 또한 한부모가족은 어린 자녀를 양육하는 가정이 많
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원인
1.1 개인 특성적 측면
1.1.1 성별 요인 4
1.1.2 생애주기적 요인 4-5
1.2 부부 관계적 측면 5
1.3 가족 특성적 측면
1.3.1 가구소득 요인 5
1.3.2 자녀수 요인 5
1.4 사회적 측면 5-6
2. 이혼가족의 삶
2.1 부모의 삶
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가족부 : 2009년도 한부모가족지원사업 안내서
보건복지가족부 : http://www.mw.go.kr/
여성부 : http://www.moge.go.kr/
한국한부모가정연구소: http://www.hanbumo.org
건강가정지원센터 : http://www.familynet.or.kr/ 한국한부모가정지원센터: http://www.hanbumocenter.org서
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가족과 한국사회. 여성한국사회연구회. 1995
* 이경희, 이소희, 가족복지, 서울: 형설출판사, 1993
* http://www.cyberwelfare.or.kr/down/talk/talk2-4.hwp
* http://www.hanbumo.org/ 1. 한부모 가족의 정의
2. 한부모 가족 발생 원인
3. 한부모 가족의 실태
4.
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가족관계 등을 대상으로 할 수 있다. 그럼 간단히 몇 가지를 살펴보자.
첫째, 부모교육 및 훈련 : 대부분의 한부모가족은 한쪽 부모의 부재로 인해 부모역할의 문제를 가진다. 부모역할은 한부모가족의 가장 큰 관심사인 자녀양육과 교육에 있
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인한 갈등
5) 사회참여 기회 부족
6) 외부취업활동의 제약
4. 다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모역할과 부모교육의 방향성
5. 다문화가족에서 부모교육의 방향성에 대한 자신의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가족생활교육론, 교문사, 1998
김수경, 황유담, 제지영 외 1명 저, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011
김민호 저, 다문화가정의 교육전략은 따로 있다. 마음서재, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모가정
1) 정의
2) 기능·특성·문제점
3) 문제
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자녀 스스로 자신의 문제를 해결하는 경험을 갖게 하자
6.부모는 자신감을 갖자.
7.자녀는 집안일을 돕자.
8.자녀는 부모를 이해하고 용기를 북돋아 주자.
친인척이 할 수 있는일
1.전화나 방문을 통하여 한부모가족에게 정서적 지원을하자.
2.
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