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가족 등 주위의 사람들도 임산부의 마음이 편안할 수 있도록 배려해야 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학
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가족원들이 다함께 모여 교육이나 상담을 받음으로써 이러한 문제들을 해결할 수 있도록 도와줘야 한다. 특히 가족 구성원들이 다함께 모이는 것은 다문화 가정 부모의 자녀 양육에 대한 심리적 부담감을 줄이고, 자녀와의 원만한 관계 형성
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가족상담사
- 성폭력가정폭력상담원교육 강사
- 세계선교단체NGO 활동
- 인간관계훈련강사
프로그램
진행보조
000
간사
- (현) 00대복지발전연구소 간사
- 00대사회복지대학원 조교
- 교회 주일학교 및 전도사
강의진행
강사 추후
선정
전문강사
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스트레스.
④ 장애아동 양육지원 서비스의 활성화.
④-1 장애자녀 양육에 대한 교육 및 상담프로그램 마련.
⑤ 부모가 장애인인 경우 이를 수치스럽게 생각함.
⑤ 가족 간 관계 향상 프로그램.
⑥ 장애인 부모가 비장애 자녀 양육의 어려움에
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부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을
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가족이 더욱 중요시되고 있다. 가족의 정서적 기능에 대한 중요성이 커짐에 따라 가족관계에 있어서도 부부관계의 중요성이 증가하고 있으며 특히 젊은 세대로 갈수록 부모-자녀관계보다 부부관계가 중요하다고 생각하는 비율이 늘고 있다.
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하곤 한다. 이러한 스트레칭이나 등산활동은 정신건강을 유지시키는데 막대한 영향을 미친다고 생각한다. 1. 우리나라 정신건강의 문제를 해결하기 위한 방법들에 대해 토론
2. 정신건강의 주적 스트레스 그리고 나의 스트레스 대처법
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부모/교사-자녀/학생관계를 위한 기본태도와 방법. 대구교육대학교
학생생활연구소 학생생활연구 제22집
16. 홍종관 (1997a). 효과적인 스트레스 대처를 위한 집단상담. 대구교육대학교 학생생활연구소
연구보고 97-1
17. 홍종관 (1997b). 교사들의
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부모/교사-자녀/학생관계를 위한 기본태도와 방법. 대구교육대학교
학생생활연구소 학생생활연구 제22집
16. 홍종관 (1997a). 효과적인 스트레스 대처를 위한 집단상담. 대구교육대학교 학생생활연구소
연구보고 97-1
17. 홍종관 (1997b). 교사들의
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관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3
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