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부모가족지원법) 일부개정 2007. 10. 17. Ⅰ서론
Ⅱ본론
제 1절 건강한 가정
1. 건강한 가정의 의미
1) “건강가정 기본법” 의거한 건강가정의 정의
2. 건강성(Health)에 대한 정의
1) WHO의 건강에 대한 정의
2) 건강성에 대한 시
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부모나 또래집단으로부터의 자율성을 확보할 수 있어야 한다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동과 가족의 스트레스 대처 및 복원력 마비스 해터링톤 저 | 오승아 역 | 민지사 | 2015.10.18
청소년복지의 이해 정규석, 김영미 외 1명 저 | 학지사
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관계. 박사학위논문. 성균관대학교 대학원.
정윤선(1993). 스트레스 대처방식과 행복불행의 관계. 석사학위논문. 한양대학교 대학원.
채홍원(1987). 건강교육. 서울. 형설출판사
한동유(1996). 목회자의 여가태도에 따른 스포츠 활동참여도 분석.
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관계: 스트레스 대처방식의 매개효과를 중심으로.” 「학습자중심교과교육연구」 제19권 제5호. 2019: 88-96.
지라르, 르네. 『낭만적 거짓과 소설적 진실』. 김치수 옮김. 서울: 한길사, 2001. 01. 내용 정리
1. 욕구: 중독과 인간의 자유
2. 체험
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부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008.
10. 오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과, 이화여대 대학원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아
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서론: 장애아동 가족과 스트레스 "목차
서론
장애아동 가족과 스트레스
스트레스 대처행동 유형
자신의 경험과 스트레스 대처
결론
참고문헌
"
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부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
고위험모아간호학 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유
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부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008 [방통대 간호학과 3학년 고위험 모아간호학 공통] (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
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부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음의 개념
1) 죽음의 판정
2) 죽음과 관련된 두려움
3) 죽음에 대한 반응
2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
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관계를 가능하게 하는 성공적인 결혼생활의 방법은 배울 수 있다는 것 역시 가정생활교육의 기본 전제이다.
참고문헌
연미희, 부모교육 이론과 실제, 동문사, 2008.
김윤재 외, 건강가정론, 동문사, 2006.
박주희, 현대가족을 위한 가족생활교육
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