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유아교육 기관에서도 부모교육을 기피하는 경향이 나타나고 있는데 그 이유는 부모교육을 교육과정 운영의 열외외일로 생각하고 현대 사회의 변화된 젊은 부모에게 적합한 부모교육의 주제, 내용 및 방법에 모두 어려움을 겪고 있기 때문이
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부모의 가치 체계가 흔들리는 다양화된 사회에서 부모들은 많은 문제들에 직면하게 되었다.
따라서 부모교육의 필요성과 관련하여 당면 과제들이 나타나게 된 것이다.
오늘날 우리나라 유아교육의 기관을 중심으로 한 부모교육의 기본 과제
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필요성 및 목적, 자료 내용 및 활용 방안. 이론적 배경이 제시된 1부와 실제 활동이 제시된 2부로 구성되어 있다.
, 유아기 자녀를 위한 총체적 부모 교육 프로그램-이는 이은화 외 5인이 1999년 개발한 프로그램으로 유아교육기관에서 소집단의
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부모 스스로 자신의 역할을 자녀의 효율적인 교육자나 자녀의 생을 책임질 수 있는 성숙한 책임자로 생각하는데 어려움을 갖고 있다. 또한 유아교육기관이나 교사, 가정 방문자를 기관이나 권력조직의 일원으로 인식하며 일종의 압박감이나
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부모들을 대상으로 한 부모교육을 더 강화해야 한다.
8) 기관중심 부모교육의 활성화
유아교육기관 중심 부모교육의 궁극적인 목적은 유아를 이해하고 돕고 지도하는데 필요한 지식, 능력, 태도 등을 익힐 수 있도록 부모를 도와주고 유아가
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교육에 영향을 미치고, 가정에서 변화된 유아의 행동이 다시 유아교육기관에서 유아가 생활할 때 영향을 미칠 것을 기대하는 것이다.
교육기관에서는 부모에게 전달하고자 하는 목적을 분명히 한 후 부모교육 목적이 단기적으로는 기관중심
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화
유아의 활동과 유치원생활을 경험
유아교육에 대한 바른 이해와 태도로 가정과
의 연계교육 강화
쪽지통신
수업참관 및
함께 만들기,
게임등
인쇄물
6월
유아 상담지도 및 학부모 개별상담
유아의 행동발달 사항과 행동특징에 대한
상담
V
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부모참여수준을 보다 다양화시킴으로써 각자의 사정에 맞게 부모교육 및 참여의 혜택을 받을 수 있도록 하는 유아교육기관의 노력이 요구된다. 구체적으로 부모교육 및 참여의 목표와 필요성, 내용, 방법에 대한 유아교육기관과 부모 모두의
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부모들에게 유아교육기관에 대한 관심과 책임감, 민주적인 절차에 대한 경험을 갖게 해주는 중요한 프로그램이며, 더 나아가 부모-교사간의 유대관계를 밀접하게 할 수 있으며 교육의 질을 높일 수 있다.
4) 보고회를 통한 유아 부모교육 내용
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부모를 위한 각종 도서나 놀잇감을 구비하여 놓고 대여하는 것. 서면통신 - 안내서, 가정통신 등.
3) 가정 중심 부모교육프로그램
가정에서 부모교육이 이루어지도록 하는 것
- 가정방문 프로그램
- 가정방문 프로그램개발의 이유
. 유아에게
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