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교육 동향).
김용주 (1988), \"장애아 통합교육에 대한 부모 밑 교사의 태도 조사연구\", 단국대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문
김윤옥 (1994), \"장애아동 포함보육에 대한 보육교사의 태도\", 특수교육학회지, 제15집, 제2호 Ⅰ. 서 론
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론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 목적
3. 장애아동 통합교육의 효과
1) 장애아동에게 미치는 효과
2) 비장애 아동에게 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효과
4) 부모에게 미치는 효과
5) 사회에 미치는 효과
4. 통합
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교육 연차보고서』(2001년 정기국회 보고자료), 2001.9 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합교육의 개념
2. 장애유아 통합교육의 효과
①장애유아에게 미치는 효과
②비장애 유아에게 미치는 효과
③부모에게 미치는 효
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교육』 한국방송통신대학교출판부
김진웅(1999) 초등학교 아동의 집단 따돌림과 스트레스 및 대처방식의 관계
청주교대 교육대학원 석사학위 논문
손진희 외(1998) 따돌림당하는 아이들을 위한 집단상담 프로그램 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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론, 솔과학, 2002
민병기, 청소년의 생활만족도 형성에 관한 연구, 인하대학교 대학원, 2002
박선경, 청소년의 생활기술로서의 리더십 분석 연구, 아주대학교 교육대학원, 2002
백명, 코칭 프로그램이 간호사의 감성지능, 코칭스킬, 자기효능감 및
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출판유통 현황
다. 출판시장 규모
라. 경쟁현황 및 위험요소
Ⅱ. 본 론
가. 격대교육의 중요성
나. 마케팅 전략
1. 게릴라 마케팅
2. 예비 조부모 이벤트
3. ‘예비 조부모 교육 프로그램‘ 참여
Ⅲ. 결 론
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론에서는 모든 구성원의 능력 수준은 서로 달라야 하며, 더 뛰어난 친구가 그렇지 못한 아이를 가르쳐줌으로써 근접발달영역 안에서 성장을 촉진할 수 있도록 해야 함을 강조한다. 즉, 이것은 눈높이에 맞는 교육을 통해 상호주관성을 나타내
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교육을 통해 상호주관성을 나타내며 실수를 하여도 따뜻함과 반응을 보여 격려와 칭찬을 하면 학습에 흥미를 느끼게 되고 집중력 향상에 도움이 된다는 것을 시사해 준다.
Ⅲ. 결 론
사회문화 발달이론에서 인지는 사회문화적인 영향을 받고
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프로그램
2) 영유아프로그램의 모형
3) 영유아프로그램의 중요성
2. 하이스코프 프로그램 [high scope]
1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3) 교육과정과 내용구
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교육의 운영을 위해서는 관리자의 태도 변화, 일반학급 담임의 태도와 교수·학습 방법의 개선, 일반아동들의 동료의식, 특수교사의 전문적인 역할, 부모들의 태도 등 다양한 요소들을 언급하였다.
통합교육은 하나의 이론으로 머물러 있어서
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