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수 있다. 또한 각 지역사회의 특수성에 따라 필요한 내용들을 반영할 수도 있다.
4. 부모교육의 개선을 위한 나의 견해
유치원, 어린이집, 초등학교 등 교육기관에서 이루어지는 부모교육은 유치원, 어린이집, 초등학교에서 수학하는 아동의
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인 문제도 있을 수 있다. 그렇다면 학교에서 사용하는 방법으로 교육을 접근할 수 있을 것이다. 바로 시험이다. 부모를 대상으로 하는 시험을 통과해야 지원금을 제공한다거나 어떤 특혜를 받을 수 있는 기회가 주어진다면 선정도서를 읽고
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교육적 경험이다. 즉, 효과적이며 긍정적으로 부모역할을 수행하도록 하는 교육활동이다.
부모교육으로 다룰 수 있는 주요 내용을 요약하면 다음과 같다. ① 부모교육을 통하여 그 시대가 요구하는 바람직한 아동관을 갖도록 한다. ② 부모교
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수 있다. 또한 부모들이 자기에게 필요한 내용과 시간을 선택하여 지정된 장소에 한정되지 않고 부모 스스로 학습할 수 있기 때문에 맞벌이 부부도 부담 없이 다가갈 수 있다. 멀티미디어의 효과로 학습의 흥미와 동기를 유발하여 그 교육적
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부모를 자원으로서 이용하여 부모와 함께 협동놀이를 즐기는 특성이 증가한다.
이는 부모교육프로그램에 참여하는 부모들이 자녀 발달에 효과적으로 작용함을 알 수 있다. 이러한 부모교육을 통한 부모들의 태도 변화는 자녀들에게 새로운
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부모교육의 대상은 직업을 가진 어머니나 하류계층의 어머니를 포함하여 아버지, 자녀, 조부모, 교사 등으로 그 대상을 확대해나가야 한다. 어머니가 느끼는 긴장과 스트레스를 감소시키고 부모역할을 만족스럽게 수행하도록 하며 궁극적으
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토록 할 것이다.
셋째, 가정 중심 부모교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의
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서 어떻게 긍정적으로 상호작용을 하며 양육을 할 수 있을지에 대해서 교육을 하는 것이다. 유아기 3-4세 정도에 수 세기 능력은 어느 정도 발달하며 가정 내에서 부모가 수 세기는 어떻게 지도를 하면 좋을 지 등 유아기 자녀의 발달에 대한
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각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용하며 부모를 유아교육
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생활주제 내용으로 가정 통신문을 이용하는 부모교육 프로그램으로 가정에서 유아와 부모가 함께 부모교육 프로그램을 할 수 있도록 하여 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그
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