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부모협력은 강화되어야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2015.09.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육과 부모참여의 개념
2. 부모교육과 부모참여의 차이점
3. 유아교육기관에서 가
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부모교육, 학지사 2016
홍길회, 이혜란 외 저, 사회 가족 변화에 따른 부모교육, 창지사 2016
박성연, 김상희 외 저, 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육, 교육과학사 2014
김정원, 전선욱 저, 영유아교육기관의 부모교육, 창지사 2016 1. 자아
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부모교육 연간계획안의 내용이다.
Ⅲ. 결론
위와 같이 본론에서는 00어린이집을 직접 참관하면서 유아교육의 개념 및 필요성을 살펴보고, 부모교육의 개념 및 유아교육기관에서의 부모교육에 대해 논해 보았다.
간단하게 살펴보면, 조정숙·
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따라서 유아교육기관은 다양한 주제로 구성된 다양한 유형의 부모교육을 계획하여 실행함으로써 학부모들에게 맞춤형 육아지식 및 훈육기술, 상호작용방식 등을 지도할 필요가 있다. 유아교육기관에서의 부모교육의 효과는 유아교육기관의
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유아는 긍정적인 감정표현을 많이 하였으며, 사회적 문제해결에 있어서 높은 수준을 보였다.
(3) 교사 훈련
부모효율성 훈련 프로그램은 강사 교육과 부모 훈련 프로그램으로 구분된다. 강사 훈련은 전문가로부터 강사지침서의 내용을 이론과
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부모를 위한 각종 도서나 놀잇감을 구비하여 놓고 대여하는 것. 서면통신 - 안내서, 가정통신 등.
3) 가정 중심 부모교육프로그램
가정에서 부모교육이 이루어지도록 하는 것
- 가정방문 프로그램
- 가정방문 프로그램개발의 이유
. 유아에게
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교육 콘텐츠 구성이다. 둘째, 유아교육기관 간의 연계를 통해 다양화 되어가는 현대가정의 특성에 맞게 적극적이고 참여적인 부모교육을 실시할 수 있는 운영방법이 모색되어야 한다. 셋째, 유아교육기관에서 부모교육프로그램을 계획하기
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유아의 모든 발달과 효과를 촉진시키며 궁극적으로 보다 바람직한 가정과 지역사회 건설을 이룩하게 하므로 영유아가 있는 가정에서는 반드시 필요하다 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 유영미, “유아의 인성을 위한 부모교육프로그램 인식 및 요구
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교육에 대한 체계적이고 전문적인 교사연수가 제공되어야 할 것이다. 이는 유치원 교사가 실제적으로 교육프로그램을 계획하고, 유아를 지도하기 때문에 교사의 다문화 교육에 대한 인식을 높이고, 교육내용 및 방법을 익혀 질 높은 다문화
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교육계획(지도계획)
1. 목적
2. 방침
3. 내용
1) 독서 분위기 구축
2) 독서 분위기 확산
3) 독서 프로그램 다양화로 독서 의욕 고취
4. 독서 교육 방법
1) 자기 주도적 독서 권장
2) 모둠활동을 통한 독서지도
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육
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