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부모교육 방향
1) 국가적 차원의 부모교육 전문기관을 양성
현재 국가적 차원의 부모교육 전문기관이 없다. 현재 부모교육의 현황을 살펴보면, 부모교육에 대한 사회적 인식도 어느 정도 무르익었고, 부모교육 기관이나 단체, 프로그램 개발
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구나 의지에 따라 상담전문가와 연결해주는 것도 보다 효과적일 것이다. 또한 비디오 자료를 매개로 하여 문제점을 시사하고 부모들이 활발한 참여를 유도하는 것도 바람직한 방법이다.
여섯째, 다양한 형태의 부모교육 프로그램이 개발되
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부모교육의 영역이 전문영역으로 부각되어 1970년대 이후 다양한 부모교육 프로그램이 확산되었다. 그리하여 각각의 다른 철학적인 배경과 발달이론에 기초하여 다양한 부모교육 프로그램이 개발되고 보급되었다. 과거에 체계적으로 개발된
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프로그램이 부족한 것 같다. 적극적인 부모들의 참여를 이끌어 낼 프로그램을 개발하는 것이 시급한 과제인 것 같다. 부모들의 적극적인 참여가 없다면 이 프로그램들은 효과적으로 운영되기 어려울 것이기 때문이다.
북성 유치원 부모교육
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관련된 부모교육의 필요성이 커지고 있는데 반해 부모교육을 위한 프로그램 개발은 아직 미약한 단계이다. 우리나라는 1980년대 후반부터 프로그램에 본격적인 관심을 가지기 시작했으며 그것도 대부분 외국의 프로그램을 그대로 수용한 것
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장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의 발달이나 부모의 자아존중감이 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 이러한 부모교육 프로그램의 내용 구성은 교육에 참여하는 부모들
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교육프로그램 참여자 분석을 통한 프로그램 활성화 방안연구-국립중앙박물관 사례를 중심으로-」, 성신여자대학교
교육대학원, 석사학위논문.
남미진(2015). 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교사를 대상으
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부모교육 프로그램에 관한 내용은 지속적인 기관의 노력이 필요한 것으로 나타났다.
평가 및 결론
공사립 유아교육 기관에서의 부모교육 개선방안에 대해 분석한 결과, 부모들의 요구에 맞는 교육내용과 프로그램을 개발하고, 부모들의 참
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부모교육 프로그램을 기획해야 한다. 셋째, 프로그램의 다양성을 증진해야 한다. 획일적이고 반복적인 부모교육은 습관화가 되어 부모들의 입장에서 식상함을 느끼도록 한다. 따라서 다양한 주제와 유형의 프로그램을 개발해야 한다. 넷째,
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각하고 자신들에게 성공적으로 생각되는 프로그램을 선택할 수 있도록 광범위한 기초자료를 제공해 주어야 한다. 또한 자녀의 특성에 따른 세분화된 프로그램의 개발도 필요하다. 부모교육이 효율적으로 운영되고 최대한의 효과를 올리기
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