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부모교육 프로그램 모형연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
김정권·이상춘·여광응·조인수(1995), 정신지체인 직업지도의 이론과 실제, 서울 : 도서출판 이레
김정휘(1987), 정신지체아 교육의 원리와 실제, 교육과학사
석재은(1993), 장
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교육대학원 석사학위논문.
고은하(2000). 건강한 자녀를 위한 부모교육. 미간행 석사학위논문. 호남신학대학교 신학대학원.
장영진(2000). 청소년 자녀를 위한 부모교육 프로그램의 효과. 석사학위 논문. 계명대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
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부모 및 기타 대리양육자와도 안정된 애착관계를 형성하도록 충분히 배려하는 것이 아동의 건강한 사회성 발달과 신뢰감 형성, 자아개념 형성에 중요한 요소가 된다. 따라서 부모교육, 아동의 보육 및 유아교육 프로그램에서도 애착관계를
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- 효과적인 교수학습을 위한 교육심리학. 이경화 외 저. 교육심리학. 2010. p216 Ⅰ서 론
Ⅱ 본론
1. 기본생활의 개념
2. 만3세아의 특징
3. 만3세아의 기본생활 연간교육계획안
4. 기본생활에 대한 교사지도
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육대학원 석사학위논문.
김나림 · 권이정역(2002). 프로젝트 접근법과 수행평가. 서울:
다음세대.
김숙희 (2000).프로젝트 접근법이 유아의 어휘력 및 언어표현능력에 미치는효과. 대구대학교 교육대학원.
김문정 (2008),프로젝트 접근법이 초등
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. (2021). \"아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램의 효과 분석\". 한국아동복지학회지, 16(1), 67-89. "
목차
1. 서론
2. 아동학대와 부모-자녀 관계
3. 2021년 자녀징계권 조항 폐지
4. 아동학대를 근절하기 위한 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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부모와의 협력
혼합연령 프로그램에서 교사는 발달수준이 다른 영유아들에게 적절한 교육활동을 계획하고 실행하기 위해 더 많은 시간과 노력이 필요하므로 부모의 협력은 매우 중요하다. 우선 혼합연령 프로그램의 철학과 교육적 효과에
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부모가 함께 할 수 있는 통합적인 프로그램을 진행하려한다. 가정에서의 아동과 부모의 서로간에 관계를 변화시켜야 가정에서의 실질적인 변화를 가져올 수 있으며, 프로그램에서 이루고자 하는 목표를 효과적으로 달성할 수 있을 것이다.
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프로그램명 : 이름 :
일자 : 참여인원 :
장소 : 진행자 :
1-2
항목
예
아니오
1. 의사소통 프로그램 소개에 제시되었던 내용과 실제 내용이 일치되었다.
2. 프로그램을 참여한 후 효과와 가치가 제공되었다.
3. 다른 부모들에게 의사소통 교육프
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효과적인 육아 문제해결 프로그램이 되지 않을까 생각해 본다.
3. 참고자료
“우리 아이가 달라졌어요”, 125화, SBS, 2009.6.23.
“금쪽같은 내 새끼”, 141화, SBS, 2023, 4.7 1.
부모교육 TV 프로그램 사례
2.
두 프로그램 비교 제시 및 개인 의견(
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