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. 본론
1. 부모교육이란
2. 영유아 교육현장에서 부모교육의 필요성
1) 아동 측면에서의 필요성
2) 부모 측면에서의 필요성
3) 사회적 측면에서의 필요성
3. 영유아 교육현장에서 부모교육의 효과
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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부모교육을 받은 부모들은 그런 변화를 보이지 않았다. PET가 보다 긍정적인 가족 의사소통과 가족 결집력을 이끌어내는 것으로 나타났다. 이영분(1990)의 PET 프로그램 효과 연구에서, 참여 어머니들의 의사소통 유형에 변화를 가져왔는데 특히
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교육 박근주(연구인), 김연진(교수) 외 3명 저 | 양서원 | 2012.02.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 자녀를 위한 총체적 부모교육 프로그램의 목표
2. 총체적 부모교육 프로그램의 운영 및 구성
3. 총체적 부모교육 프로그램의 활용 및 효과
4.
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교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2012.11.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모 효율성훈련 프로그램이란 무엇인가
2. 부모교육의 필요성
3. 부모 효율성훈련 프로그램에서 부모가 문제를 가질 때 자신의 생각과 감정을 자녀에게 효과적
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효과적이며 자신에게 적절한 방법을 필요로 하게 되었다.
참고문헌
민하영 외(2002). 부모교육. 도서출판 양지.
유안진 외(2000). 부모교육. 동문사.
이 숙 외(2002). 부모교육. 학지사.
김선희(2006). ‘STEP’부모교육 프로그램이 부모의 양육태도 변
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부모역할 부모교육 부모교육A형 부모교육 발달시기에따른특성 부모교육
Ⅰ. 서 론 ? 부모교육
Ⅱ. 본 론 - 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.
1. 발달시
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효과를 기대하기 어려우므로, 부모는 바람직한 부모로서의 역할을 수행하기 위해 체계적이고 지속적인 부모교육 및 부모 참여는 대단히 중요하다고 하겠으며, 따라서 유아 교육 기관에서는 부모들의 교육과 참여를 위한 다양한 프로그램 개
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부모의 책임이 아니라는 전통적인 관념 때문에 부모 또는 교사가 부모참여에 대한 부정적인 생각을 가지는 경우와 부모와 교사 서로 의사소통하는 것에 대해 부정적인 느낌을 갖는 경우 부모교육 프로그램 운영의 어려움으로 볼 수 있다.
3)
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부모교육으로서의 유용성에 대한 연구
APT프로그램에 참여한 부모들은 자녀에 대한 이해도와 신뢰, 수용 능력이 증가하면서 양육태도가 긍정적으로 변화한 것으로 나타났다. APT프로그램이 아버지 집단에도 효과적으로 나타나, APT프로그램에
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프로그램은 구체적으로 그 내용을 평가할 수 있도록 한 점이 공통적이다. STEP에는 각 장의 부모교육을 마친 후에 점검할 수 있는 평가지가 있고 APT에는 활동기록지가 있다. 이를 통하여 부모는 수업의 내용을 가정에서 실천한 뒤에 양육태도
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