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프로그램으로는 대중매체를 이용한 프로그램, TV, 팜플렛, 서적, 신문, 라디오와 같은 매체를 사용하여 유아교육을 홍보하거나 제공하는 프로그램 등이 있다.
이러한 다양한 형태를 가진 진행 방법 중에 본 연구는 유아교육 기관에서 부모의
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유아교육을 홍보하거나 제공하는 프로그램이 있으며, 장난감 도서관 프로그램, 가정 탁아 프로그램 등이 있다.
이렇듯 다양한 형태를 띤 여러 가지 진행 방법 중에 본 연구는 유아교육 기관에서 부모의 자질 향상뿐만 아니라 동시에 부모의
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부모교육 프로그램을 유아교육기관에서 제공할 필요가 있으며, 어머니의 취미생활 활동이 양육스트레스 해소에 도움이 될 수 있도록 부모 효능감을 신장시킬 수 있는 취미활동을 개발하는 것이 요청된다.
2) 지금의 우리 사회는 사회적 건강
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부모교육은 부모로서의 역할 기능을 원활히 수행할 수 있도록 부모에게 정보와 지식을 전달하거나 기술을 가르치는 것을 말한다. 부모교육 프로그램의 목적은 유아교육 기관의 도움 없이 부모들이 스스로 힘으로 정보 및 서비스를 활용하는
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부모와 자녀, 친척까지 함께 참여할 수 있는 프로그램을 활성화 해야한다. 이러한 프로그램을 통해 부족한 상호작용 기술을 습득하고 가족관계를 공고히 할 수 있을 것이다.
(7) 지역사회 및 전문기관과의 연계
영유아 교육기관이 속한 지역
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프로그램의 특징
Ⅵ 지역사회와의 협력 방법
1. 가정생활을 위한 지역사회의 지원을 제공하는 것
2. 가치교육에서의 보육기관/학교-학부모 협력체제 3. 다른 협동적 전략들
Ⅶ 활성화 방안
1. 자문위원회 구성 및 활동
2. 유아교
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교육 프로그램 개발이 필요하다. 부모들은 외둥이들이 혼자서 지내는 만큼 다양한 연령과 함께 할 수 있는 기회를 의도적으로 주어야 한다. 이와 관련하여 부모들은 적극적으로 외동아를 유아교육기관에 보낼 필요가 있다. 또한 교사는 혼합
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부모는 자녀의 성장과 발달에 큰 영향을 주기도 한다. 따라서 자녀의 전인적 발달을 촉진하기 위해서 부모의 교육이 있어야 한다. 이처럼 유아교육기관에서 시행하는 부모님과 소통하는 교육프로그램은 부모에게 가장 적절하고 효과적인 자
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부모가 교육현장에 보조교사로 참여하거나 가정방문을 통해 교사가 각 가정을 직접 방문하는 것과 같은 적극적인 방법이 선행되어야 한다. 부모로 하여금 부모교육 프로그램에 참여하고자 하는 동기를 유발시킬 수 있는 방법을 강구하는 것
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부모교육 프로그램이 어머니의 양육태도와 자아개념에 미치는 영향, 동국대학교 대학원.
11. 민숙영(2005), 유치원 부모교육 내용과 방법에 대한 어머니의 요구도 연구, 숙명여자대학교 교육대학원.
12. 신용주ㆍ김혜수(2002), 새로운 부모교육,
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