|
부모와의 긍정적인 의사소통을 증가시킨다.
(2)집단대상
-우리나라의 학교적응훈련프로그램
이 프로그램은 장기무단결석, 가출, 집단폭력, 음주, 흡연, 절도, 학교에서 금지한 아르바이트(노래방, 써빙) 등 문제행동으로 학교 측으로부터 권
|
|
|
교육
- 가정경영 아카데미
- 삼세대 상호작용 촉진 프로그램
- 찾아가는 부모교육
- 가족과 가정의 행복만들기 프로젝트
(영유아기 자녀를 둔 가족생활 프로그램/아동기 자녀를 둔 가족생활 프로그램/
초등학교 입학을 앞둔 예비 학부모 프로
|
|
|
학부모도 같이 처벌을 할 수 있는 「학부모동반처벌법」안을 검토할 필요가 있으며, 가정에 대해서는 새로운 역동적 가족관계를 수립할 수 있는 훈련프로그램과 복지지원서비스가 이루어져야 하며, 가정의 교육적 기능을 회복하고, 자녀에
|
|
|
부모-자녀 간 의사소통
4. 청소년의 스마트폰 중독의 해결방안
1) 스마트폰 이용시간에 대한 적절한 개입
2) 또래활동을 통한 사회성 증진
3) 체계적인 상담시스템과 교육프로그램
4) 부모의 양육태도 개선
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
|
|
|
사례
(1) 사건개요 및 사례분석
(2) 문제점 도출
3. 아동학대 근절을 위해 가장 우선되어야 할 사회적 과제
1) 신고체계의 확립
2) 가정개입의 활성화
3) 교육프로그램의 개발
4) 평가인증제도 개선
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
부모교육운동
청소년 자녀 지도를 위한 부모교육의 강화를 위하여 한국청소년상담원에서는 자녀교육「프로그램(5종)」을 개발하여 서울 및 전국 시·도 학부모를 중심으로 보급(현 17만 9천명)하고 있으며, 매년「자녀교육 지침서(현 8종)」을
|
|
|
교육 프로그램을 개발하여 양성 평등한 육아문화가 사회적으로 정착될 수 있도록 활성화 방안을 모색해야 할 것이다.
참고자료
1. <복지국가의 가부장적 특성에 관한 비판적 고찰> 김미원, 「한국사회복지학」 26호 1995
2. 보육사업 제도개
|
|
|
교육의 활성화
가정에서의 부모와의 갈등이 가출충동을 일으키는 주요 요인으로 밝혀진 만큼 부모와 청소년자녀의 관계를 개선하기 위한 가정교육 프로그램이 필요하다. 특히 이러한 가정교육 프로그램은 학교에서의 학부모교육과 같은 형
|
|
|
와의 개별 및 가족상담
②가족체계간 공동활동 프로그램 제시
③\"부모교육프로그램\" 참가 지시
①교사와 학부모의 가족관계 개선보고
②가족관계 검사도구에 의한 검증
③사회사업가의 가정방문에 의한 관계 개선 관찰
4. 경제적인 어려움
|
|
|
모교육프로그램의 개발
프로그램에 보내기. (음주, 폭력, 폭언, 거짓…)
상담교사와 사역자의 어머니 교실, 아버지 교실-아버지의 역할
대화와 협조 피해학생 학부모 모임 조직.
청소년 어울마당-교회의 교육론
-학교 강당 지도자 교사교육→
|
|
메뉴펼치기
