|
교육대학원, 2010. 2. 장혜순, 부모교육 및 상담의 이론과 실제, 파란마음, 2008.3. 이인정, 유치원 부모교육에 대한 아버지의 경험실태 및 인식, 이화여대 교육대학원, 2009. 4. 박선하, 부모교육에 대한 초등 아동과 학부모의 인식, 경인교육대 교육
|
|
|
부모교육, 창지사 2016
박성연, 김상희 외 저, 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육, 교육과학사 2014
김정원, 전선욱 저, 영유아교육기관의 부모교육, 창지사 2016 1. 청소년기에 대한 이해
2. 정체감 발달과 관련된 부모의 역할
3. 학부모
|
|
|
교육과 부모교육. 특수교육학회지. 제10권. 131-40.
(1991). 장애영. 유아 조기교육의 문제점과 개선방향. 특수교육연구. 제18집. 13-14.
(1995). 행동장애유아 학부모의 집단훈련 프로그램개발. 정서 학습장애아 교육. 제11권 통권24호. 1-13.
이원영(199
|
|
|
교육이 제대로 이루어지기 위해서는 유아교육기관에서 부모들에게 도움을 줄 수 있는 질 좋은 부모교육 프로그램을 제공해야 함은 물론 부모교육도 사회변화에 따라 그 목적과 내용도 달리해야 된다는 생각이다. 현대 사회로 올수록 학부모
|
|
|
부모들은 자녀가 사교성이 있는 어린이로 성장하기를 바라기 때문에 보육시설에서는 부모도 부모가 원하는 유아로 키울 수 있도록 그에 따른 지식과 방법을 전달해야 한다.
그리고 부모교육 프로그램을 실시할 때 학부모의 특성, 예를 들면
|
|
|
부모역할 배워지는 것인가, 한국심리상담연구소 1989
이경희, 아동발달과 부모교육, 교문사, 2000
홍경미, 보육시설 부모교육 프로그램과 교육참여실태 및 인식조사연구, 군산대 교육대학원, 2003
안영미, 유치원 학부모의 부모교육 현황과 인식
|
|
|
장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의 발달이나 부모의 자아존중감이 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 이러한 부모교육 프로그램의 내용 구성은 교육에 참여하는 부모들
|
|
|
교육기관에서는 부모에게 전달하고자 하는 목적을 분명히 한 후 부모교육 목적이 단기적으로는 기관중심 교육철학이나 운영 방침을 알리는 것이 될 수 있다. 장기적 목적으로는 학부모들의 양육방식을 변화시켜 유아의 인성 발달을 향상시
|
|
|
부모교육 홍보 채널의 다각화
부모교육 정책·프로그램 홍보에 대한 새로운 방안이 필요하다. 부모교육 홍보를 위한 브로슈어, 안내문 등을 제작하여 지역사회 건강가정지원센터, 다문화가족지원센터, 육아종합지원센터, 학부모지원센터, 학
|
|
|
교육기관에서는 후자의 방법을 쉽게 활용할 수 있다. 부모가 자녀 양육 문제를 스스로 해결할 수 있는 방법 중 독서를 통한 문제해결방식으로써 장점은 경비가 들지 않고, 부모들이 직접 프로그램에 참여하는 기회가 많으며, 부모가 자녀양육
|
|
메뉴펼치기
