|
에게 적절히 제공할 수 있다면, 이는 아동의 지적능력을 최대한 증진시키는 일이 될 것이다. Gorden(1977)이 지적한 바와 같이 만약 우리가 아동들의 사회성 향상이나, 지적능력을 변화시킬 의도가 있다면 장애유아들의 부모를 진작에 교육시키
|
|
|
부모교육에 적용될 수 있다. 부모들은 이러한 과정을 통하여 자기 자신의 삶을 위한 방향을 정립하게 될 뿐 아니라 부모로서 치우침 없는 바람직한 양육 태도 및 행동의 재 결단을 할 수 있게 될 것이다.
상호교류분석 이론에 기초한 부모교육
|
|
|
영향 : 부모-자녀 의사소통의 조절효과, 연세대 사회복지대학원, 2011.
7. 서양숙, 학교폭력 문제에 대한 평화교육적 접근, 한국교원대 교육대학원, 2011.
8. 양계희, 부모의 양육태도가 자녀의 성격 및 학교폭력 경험에 미치는 영향, 대진대 교육
|
|
|
영향을 미칠 수 있다. 방임적인 양육 행동은 자녀의 건강한 발달을 저해하는 가장 큰 요인 중 하나로, 이를 방지하기 위해 부모는 자녀에게 적극적인 관심과 지지를 제공해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 부모교육의 개념, 필요성
|
|
|
부모는 자녀의 행복을 위해 존재하기도 하지만 자신의 행복을 지켜갈 수 있는 인간을 꿈꿀 권리도 있기 때문이다.
IV. 참고문헌
박지수(2013). 교류분석 이론에 기초한 부모교육 활동이 어머니의 양육 태도에 미치는 영향. 한국교원대학교 석사
|
|
|
부모는 자신이 기대했던 것과 다른 결과가 나오더라도 수용할 줄 알아야 한다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 연민아, 다문화가정 어머니의 양육태도와 유아의 사회적 능력과의 관계, 한양대학교 교육대학원, 2012.
2. 이진호, 현명한 부모의 자녀교육, 이담
|
|
|
교육기관에서의 관찰. 창지사
도미향(2004). 부모상담기법. 평택시 유치원연합회 직무연수 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스스로 인터넷을 살펴보거나 주위에서 들은 이야기, 자신의 경험들 중에서 최근에 보이는 유아들의 모습을 소개
|
|
|
부모교육,. 학지사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 교육기관, 보육시설에서 바람직한 부모교육이란
1) 성장과 발달에 영향
2) 바람직한 부모역할
3) 현대 사회의 자녀양육
4) 미래사회 준비
5) 부모 자신이 인간으로서의
|
|
|
대한 학생의 흥미, 태도, 자아개념, 동기 등을 종합적으로 지칭하는 개념으로 특정 교과의 구체적인 내용뿐만 아니라 한 교과에 대한 전반적인 정서도 포함된다.
(3) 부모의 양육태도와 아동의 학업성취와의 관계
● 교육에 대한 지적인 부모
|
|
|
부모의 양육태도의 질을 긍정적으로 변화시킬 수 있도록 다각적인 노력을 해야 한다. 부모 자신의 양육태도에 대해서 점검, 평가해 보고, 유아 행동변화를 위한 지도가 필요하다.
7. 참고 자료
김성자(2013). 유치원 부모교육 프로그램이 어머니
|
|
메뉴펼치기
