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부모를 위한 교육과지원도 중요하다. 다문화 가정의 부모들이 자녀의 교육에 참여하고, 한국 사회에 적응할 수 있도록 도와주는 프로그램이 필요하다. 이러한 노력이 결합되어야 다문화 가정 학생들이 교육에서 소외되지 않고, 평등한 기회
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교육 지원 등.
가정폭력관련
(제13조) 가정폭력이나 차별로 인한 피해에 디해 지원, 관련 법률 적용에 차별 금지, 언어 소통, 법률의 이해 등에 대한 필요 지원 제공 등.
(제14조) 다문화가족 내 가정폭력 방지위해 노력, 관련 법률적용에 차별 금
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부모가족 복지, 건강가정지원센터, 다문화가족지원센터 등
5) 교육정책
① 교육접근 기회의 확대 : 도시·농촌간의 교육접근 기회의 불평등 해소, 중등교육까지 무상교육
② 교육환경의 개선 : 열악한 환경개선을 위한 국가의 투자가 필요
③
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부모가족
(2) 미혼모가족
(3) 무자녀가족
(4) 노인가족
2) 가족원 특성 측면의 다양한 가족
(1) 재혼가족
(2) 입양가족
(3) 국제결혼가족
3) 생활양식 측면의 다양한 가족
(1) 맞벌이가족
(2) 주말부부가족
(3) 기러기가족
4. 다양해지는 가
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다문화 인권을 강조하기 위해 사회적, 국가적으로 노력해야하며 방과 후 프로그램을 개설하여 다문화 가족의 아동이 학습에 집중 할 수 있는 환경을 조성해 주어야 한다. 또한, 부모들을 위해 가정방문, 상담, 학습지도, 한글 교육, 문화 교육
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교육. 서울: 신정
-함인희(2003). 사회구조적 변화와 가족의 적응과 저항 * 경제체제 변화로 인한 가족관계의 변화
Ⅰ. 다양한 맞벌이가족의 증가
Ⅱ. 남녀의 성역할 변화
Ⅲ. 가정경제의 양극화 현상
Ⅳ. 저출산의 가속화
* 참고문
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가정환경 및 부모 양육행동과의 관련성에 관한 연구\", 한국가족복지학회지, 제 21권, 제 4호, 2016년.
이정은, 이재영, 이지혜, \"다문화 학생의 정서적 문제와 학교생활적응의 관계: 정서적 지원의 매개효과\", 한국청소년연구, 제 26권, 제 2호, 20
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부모 역할의 변화
4) 지나친 조기교육
Ⅱ. 외국의 영유아 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리의 유아 이해
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교수-학습방법
5) 준비된 환경
6) 교사의 역할
2. 레지오
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다문화 가정이 잘못됐다는 인식을 줄이기 위해 모두가 노력해야 하며, 인식이 변화하기 위해서는 단순히 다문화 가정 대상 아이만을 위한 교육이 아니라 학생 전체를 대상으로 한 교육, 그리고 교육을 하는 교사와 부모들도 다문화 사회에서
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교육, 심리 상담, 그리고 문화 간의 갈등을 해소할 수 있는 커뮤니티 활동 등이 큰 도움이 될 수 있다. 또한, 다문화 가정의 부모와 자녀 모두를 대상으로 하는 교육 프로그램을 통해 서로 다른 문화에 대한 이해를 증진시키고, 이를 통해 가족
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