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교육은 다른 무엇보다도 유아를 중심으로 이루어져야 하기에 유아교육의 방법적 원리를 고려해야 할 것이다.
참고문헌
유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원 유아사회교육 A형
유아에게 ‘인권교육’을 진행하고자 한다. 다
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교육에서 사용되는 집단은 주로 동일 연령대 집단, 혼합 연령대 집단, 다문화 가족 집단으로 구분됩니다. 동일 연령대 집단은 비슷한 연령과 발달 단계를 가진 가족 구성원들을 모아 구성하는 집단입니다. 이러한 집단은 유아들의 부모들을
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다문화가족을 위한 '다국어 포탈 홈페이지'를 구축20 10. 3)한다.
2/ 다문화가족 자녀의 양육 교육지원
부모의 자녀양육 능력 향상을 위해 아동양육 가정방문지도를 실시한다.
다문화가족 자녀 언어발달을 지원(언어지도사 101명 배치)한다.
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다문화교육의 이해. 한국문화사.
아산복지재단(1997). 아동복지편람. 정문출판사.
김남국(2005). 다문화 시대의 시민 : 한국사회에 대한 시론. 한국정치논장.
김은영(2003). 한부모가족의 특성에 관한 연구. 평택대학교대학원.
김인순(2003). 한부모
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교육기관이 발달하였으나, 1905년 5세 미만의 유아들은 일차적으로 가정에서 부모에 의해 교육되는 것이 중요하고, 형식적인 학교 교육을 받는 것이 그들의 발달에 부적당하다는 연구결과가 발표됨에 따라 유아교육 억제 정책이 실시되었다.
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교육만으로는 유아를 제대로 교육할 수 없기 때문에 교육에 있어서 유아교육기관과 가정의 협력체계가 필요하다는 인식이 높아지고 있다. 이러한 맥락에서 시ㆍ공간의 열린 교육과 유아, 학부모 요구를 반영하는 수요자 중심 교육을 강조하
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부모 가족에 따른 가족관계 관련 사례 및 내용 정리
5) 가족 구조 변화에 따른 가족관계 관련 사례 및 내용 정리
6) 다문화 가족에 따른 가족관계 관련 사례 및 내용 정리
2. 거론된 가족관계 문제를 가족생활 교육에 적용
1) 여성의 경제활
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교육 과정을 제안하였다. 이를 통해 가족 간의 유대감을 강화하고, 건강한 가정 환경을 조성하는 데 기여할 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
박진영, 「부모와 자녀 간의 의사소통 연구」, 한국가족학회지, 2019.
이정민, 「다문화 가정을 위한 가족
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통합에 이바지 할 수 있으며, 더 나아가 다문화 가정의 부모와 자녀를 글로벌 인재로 육성할 수 있는 토대를 마련할 수 있다.
7. 문화감응교수
많은 다문화 가정 자녀들이 존재하는 사회에서 문화감응교육은 효과를 발휘할 수 있다. 문화감응
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