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부모교육을 실시할 수 있도록 체계성의 확보가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2022년 한국방송통신대학교 부모교육 기말 과제물을 통해, “조손가족과 재혼가족의 특성 및 부모역할, 유아교육기관에서 부모교육의 필요성 및 부모교육의 활성화
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교육의 이론과 실제(2009) / 박철용 / 경기도다문화교육센터
안경식, 다문화 교육의 현황과 과제, 학지사, 2008.
다문화가족 생애주기별 맞춤형 지원 강화대책, 보건복지가족부, 2009
이순형, 부모교육, 학지사, 2010.
다문화가정 자녀교육지원 대책,
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부모역할과 부모교육에 관한 연구. 장로회신학대학교 기독교교육연구원.
장휘숙(2010). 전생애 발달심리학. 서울: 박영사.
월스트리트저널. 2015년 8. 31일자 보도자료. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모역할의 중요성
2. 노년기의 부모역할사례 (월
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부모교육. 공동체.
Ⅲ. 결론
부모교육이란 ‘부모로서 역할 기능을 원활히 수행할 수 있도록 부모에게 정보나 지식을 전달하거나 기술을 가르치는 것’이다. 부모의 가치관과 태도, 그리고 행동은 자녀의 교육과 발달에 커다란 영향을 준다.
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부모 자신의 인격 도야는 물론 교육자, 교육 동반자로서의 부모가 되도록 하는데 그 의의가 있다.
- 참고 자료
현대가족복지론, 양서원, 2006, 이소희
공세권(2010) / ‘한국가족의 기능과 역할변화’ / 한국보건사회연구원
이흥식, 『가족복지론
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가족이 겪는 생애주기별 역할과 요구는 시간이 지나며 복잡해진다. 장애아동이 출생하고 유아기를 거치면서 부모는 자녀의 장애를 받아들이고 적절한 조치를 취하는 데 집중해야 한다. 아동기에는 교육과 사회적 발달이 중요해지며, 청소년
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장애인 재활과 관련한 의의
2) 생애주기별 서비스모델을 적용하기 위한 유의점
6. 생이 주기를 통해본 장애인 복지의 발전방향
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 성인기
5) 장년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료, 문헌
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가족을 강화시키기 위해서는 가족생활교육 프로그램이 필요한데 대표적인 가족생활교육으로는 결혼준비교육, 부모 역할 훈련, 부부성장교육, 부모- 자녀관계 프로그램, 풍성한 결혼 세미나, 생애주기에 따른 가족교육, 가족 집단 활동 등이
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부모로부터 독립하는 것이 전형적인 살의 과정이다. 그러나 장애아동의 가장 주된 부모의 역할은 성인장애인 서비스 개발자로서의 역할과 성인자녀 자립생활 감독자로서의 역할이다. 장애인 가족의 생애주기에 따른 관심사를 부모와 형제로
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가족여성연구원(2017). 경기도 가족의 변화에 따른 가족정책의 방향. 정책토론회 자료집
전세경(2013). 가족생활교육. 양서원
한은주, 황종순, 안소연, 김단희 (2017) 발표 2 - 생애주기별 가족생활교육 사업의 실제 : 화성시건강가정지원센터 가족
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