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과학교육평가(과학과평가)의 영역
1. 과학 지식의 평가
2. 탐구 능력의 평가
1) 탐구 기능에 대한 평가
2) 탐구 과정의 평가
3. 과학적 태도의 평가
Ⅴ. 과학교육평가(과학과평가)의 과정
1. 학습내용분석
2. 학습목표설정
3. 도구제작
4.
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기술개발 프로그램과 활동 분석, 한국과학기술정보연구원
이종수(1994) - 문헌정보학 분야의 과정별 교과과정 비교연구, 한양대학교
이종욱 외 1명(2011) - 한국 문헌정보학 연구의 계량적 분석, 한국문헌정보학회
한승희(2011) - 문헌정보학 전공
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과학기술부, 2011년 개정 유치원 교육과정, 2011
홍순정 외, 유아교육과정, 한국방송통신대학교, 2011
보건복지가족부, 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터, 2008
장명림, 5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제, 육아정책연구소, 2
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과학기술의 국가 경쟁력과 직결되기 때문이다. 그러므로 국공립대학교를 통폐합했을 경우 전제적으로 하향 평준화를 초래할지도 모르는 위험을 감안해야 한다. 그러므로 엘리트를 양성할 수 있는 서울대를 유지 존속 하되, 국가를 이끌어 나
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과학적 교육공학
3. 인간공학적 교육공학
Ⅲ. 교육공학의 실제 필요성
1. 사회·교육·인간의 상호관계에 대한 두 가지 측면.
1) 사회적 변화에 따라 교육의 목적, 내용, 방법 변화.
2) 인간의 관심의 요구의 교육
Ⅳ. 자기조절학습(
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과학기술원,『친환경농업을 위한 유기농업발전방향』,농업과학기술원,2002.
5. 이태근, 윤성희 공저,『친환경농업의 이론과 실제』,흙살림, 2000.
6. 전태갑,『친환경농업 육성방안연구』,전남대학교, 2000.
7. 전태갑 외6인, 환경농업, 전남대학교
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과학기술원, 첨단과학산업단지 활성화 방안, 과학기술부, 2003
유광종, 광주민주화운동 피해보상에 관한 연구, 전남대학교 행정대학원 석사학위논문, 1999
염일열, 광주광역시 도심공동화의 접근시각과 활성전략, 한국도시행정학회 도시 행정
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대학교 대학원 박사학위 논문.
4. 유재성(1994), 두산그룹의 환경경영사례를 통한 환경경영전략, 환경보전.
5. 이승규(2000), “기업경영의 전략적 접근”, 한국과학기술원 테크노경영대학원.
6. 이항구(1993), 관광환경영향평가에 대한 법리적 효론
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부산 : 동아대교육대학원, 2001
윤영철, 인간복제의 제한과 이에 대한 국제적 대응, 과학기술법연구 제9집 제2호, 2003
전경운, 인간복제의 위험성과 인간복제방지법, 사회과학논집 17호, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간복제의 의미
Ⅲ. 인간복제의
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대학교, 2009
김정애, 학령기 아동의 외모만족도에 따른 신체이미지, 자기효능감과의 관계 연구, 동신대학교, 2011
이미숙 외 1명, 태도적 신체이미지, 성형태도에 따른 의복행동, 한국생활과학회, 2009
이미현, 신체 이미지에 대한 실태조사, 복식
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