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구분한 연구로 조덕호?권윤희(2002, 2003)는 전자정부의 발전단계를 3단계로 구분하고 있다
5. 최근 정보화에 대한 인식이 전환되고, 정보통신기술의 발달로 인해 인터넷 환경의 근본적인 변화를 가져오고 있다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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25세 이상)
[6단계] 보편윤리적 원리의 단계 (Universal ethical principles)
2. 콜버그 도덕성발달이론의 교육적 시사점
1) 도덕적 인간의 육성
2) 통합적 접근의 지향
3) 토의식 수업의 활용
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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: 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지정책의 발달론
I. 사회양심론
II. 합리이론
III. 테크놀로지론
IV. 시민권론
V. 사회정의론
VI. 음모이론
VII. 종속이론
VIII. 책기론
* 참고문헌
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발달단계에 기초하여, 학생의 인지수준을 고려한 교육 실시
ㄴ. 인지발달단계에 따른, 개인별 인지수준을 진단
ㄷ. 아동의 사고가 성인의 사고와 다르다는 것을 인식
(3) 초등교육에서의 인지발달단계의 활용
ㄱ. 적정한 난이도의
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5. 자료처리
Ⅶ. 사회성의 발달(사회성발달)과 선행연구
Ⅷ. 향후 사회성의 발달(사회성발달)의 지도 방법
1. 수준에 맞는 다양한 프로그램 개발, 보급 지도
2. 체계적 계획아래 적용교과 확장
3. 계속되는 프로그램 제안
참고문헌
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Ⅱ. 유아 창의성 교육의 필요성
Ⅲ. 창의성의 구성요인
Ⅳ. 유아 창의성 발달의 연령별 특징
Ⅴ. 유아의 창의성 증진 교육의 방향
Ⅵ. 유아의 창의성 개발을 위한 부모·교사의 지도방법
Ⅶ. 유아 교육활동과 창의성 개발
< 참고자료 >
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발달과정
Ⅷ. 정신지체아의 사회성과 대인관계
Ⅸ. 정신지체아의 사회적 기술
Ⅹ. 정신지체아의 교육
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
?. 정신지체아와 부모교육
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-벌로우 SMCR모형
-쉐논쉬람의 모형
-엘리의 시청각 통신과 교육통신과정의 관계모형
Ⅲ.교수 및 교육공학
2. 교육공학의 5가지 영역
-설계영역
-개발영역
-활용영역
-관리영역
-평가영역
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기술의 외부경제성
Ⅲ. 과학기술의 연구개발활동
1. 의의
2. 현황 및 문제점
3. 개선의 기본방향
Ⅳ. 과학기술의 인식
Ⅴ. 과학기술과 과학기술정보
Ⅵ. 과학기술과 과학기술인력
1. 과학기술인력의 중요성
2. 과학기술인력의 정의
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개발제한구역에 대한 찬반논쟁
5. 외국의 사례
1) 영국의 사례
2) 일본의 사례
3) 우리나라와의 비교
6. 개발제한구역 제도의 개선방향
1) 그린벨트의 지정목적 검토
2) 구역조정 방안
3) 보전지역 관리 및 해제지역 활용방안
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