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교사는 유아가 사용하는 일상 언어를 수학적 용어로 확장시켜 주며, “네가 말한 건 길이 비교구나”처럼 개념과 언어를 연결해 주어 이해를 심화시킨다. 또래 간 토론이나 역할극을 통해 서로의 설명을 듣고 질문하게 하는 것도 효과적이다.
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학습 환경을 제공하기 위해 노력해야 한다. 또한, 교육 프로그램의 목표와 내용이 기관의 교육 철학과 일치하도록 하고, 이를 통해 원아들의 전인적 성장을 지원하는 것이 중요하다. 교사들의 교육 방법과 수업 진행을 장학하는 역할도 매우
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설명의 일관성을 유지하면서, 학생들이 원하는 것을 가르치고, 교수 상황 밖에서 학습한 것을 사용하도록 한다.
참고문헌
강인애, 구성주의 학습원리와 적용 : 조교 교육 프로그램의 개발, 교육공학연구, 1995
교육부, 수학과 교육 과정, 대한
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교육방법보다도 프로젝트 접근법은 교사의 창의적 및 비판적 사고능력과 문제해결력을 요구한다. 프로젝트 접근법의 여러 가지 독특한 특성 즉, 사전에 확장되지 않는 교육목표, 내용, 교수 학습 방법, 지식 기술, 성향 느낌의 통합적 발달
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교사 스스로 유아 건강관리를 위한 지식을 습득하고 이를 실천하기 위한 노력이 필요하다. 유아교육기관에서의 아동건강교육은 유아들의 일상생활과 깊은 관련이 있어야 하고 생활주기를 갖는 계속적인 과정이 되어야 한다. 그리고 아동중
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학습과 교육공학(박숙희,염명숙)/학지사/2005
교육방법 및 교육공학(변영계,김영환,손미)/학지사/2007
유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학(백영균 외)/학지사/2006
e-러닝의 심리학적 기반(김혜온)/학지사/2007 Ⅰ. 강의식 수업
1) 개념
2)
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구성주의 유아교육을 위한 유치원 실내 학습 놀이 공간 디자인에 관한 연구. 울산대학교 대학원
최수연 (2007). 사회과 교육에서 구성주의 학습을 통한 사고력 함양 방안. 부산외국어대학교 교육대학원 유치원 교육과정 비교 분석(6차, 2007
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교육과정부터 다문화-다문화교육을 포함시켰다. 그 내용을 보면 4차에는 능력, 외모, 신념, 계층, 문화, 가족구성, 성의 내용이 다루어져 있으며 제5차와 제6차에서는 능력, 외모, 신념, 계층, 문화, 가족구성, 인종, 성에 대해 비교적 다양하게
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교육과정 운영을 요구하고 있다. 정보기술(IT)이 교육에 광범위하게 적용되어 정보매체를 활용하는 학습(media-based learning)이 보편화될 것이다. 지식습득에 있어 다학문적 접근방법이 중시될 것이며, 교육과정 운영에서 지식전달보다 특정주제
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특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안을 모색, 2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안에 대해 논해 보았다. 현대사회의 다양한 가족 유형과 여성의 사회진출 확대, 부모와
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