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개념들을 설명하고 그 사례를 작성하여 제출하시오.
1. 보웬의 가족치료에서 사용하는 개념
1-1) 자아분화
1-2) 삼각관계
1-3) 핵가족 정서체계
1-4) 가족투사과정
1-5) 다세대 전수과정
1-6) 출생 순위
1-7) 정서적 단절
1-8) 사회정서적과정
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폭력의 세대간의 전이
6. 학대 피해노인의 신체적·정서적 증상 및 의료처치율
7. 학대 피해노인의 대응행동
3. 노인의 인권 보장과 학대 예방
(1)노인 인권 보장을 위한 과제
(2)노인 학대 예방
*미국의 경우
①가정 학대에서의 개입
②
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폭력 예방재단
-청소년보호위원회
-한국형사정책연구원
【유형】
3.학교 폭력에 대한 원인
1) 개인적 특성
2) 가정의 특성
3) 교육환경의 특성
4) 사회적 환경
4. 학교폭력청소년의 특성
5.학교폭력의 현황 및 실태(실제 사례와
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사례관리자 개인의 사례관리를 수행해 나가는 것.
√ 일차적 치료 모형
일반모형과 유사.
√ 학제 간 팀 모형
사회복지사, 교사, 직업상담사, 간호사 등 여러 체계 간 팀을 구성, 팀 사례관리를 함.예) 장애 아동 사례관리.
√ 가족 모형
가족이
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개입 기법 …………………………………3
1) 엘리스(A.Ellis)의 합리·정서·행동 치료…………………………………3
2) 벡(Beck)의 인지치료…………………………………5
Ⅱ. 사례 적용 …………………………………7
1. 사례 개요
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사례 및 실태------------------------------3
3)황혼이혼의 문제점-----------------------------6
4)황혼이혼의 원인------------------------------11
5)가족해체의 원인------------------------------18
6)황혼이혼의 해결방안------------------------------21
Ⅲ. 결 론
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가족치료 체계
Bowen의 치료기법은 성숙하고 분화가 잘 된 한 배우자를 선정하고 일정기간 그 사람과 치료를 진행하는 것이다. 이 기법을 사용하기 위한 기본 가정은 오랫동안 지속된 정서적 삼각관계를 깨뜨릴 수 있는 사람은 바로 가족 내에
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개입 수준에 따른 사회복지사의 역할 중, 한국의 사회복지실천 현장에서 특히 중요하다고 생각하는 역할 한 가지를 선택하여 그 이유를 제시하시오.
5. 사회복지실천에서 사회복지사와 클라이언트 간 전문적 관계를 형성하는 데 장애가 되는
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가정과 관련된 대책
5절 학교와 관련된 대책
6절 지역사회와 관련된 대책
5장. 학교폭력에 관한 학교사회복지사적 개입 방안
1절 피해자 가해자에 대한 사례
2절 피해자 / 가해자의 문제점 및 원인
3절 사례에 대한 학교사회복지사 개
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가족센터, 양서원 (2007)
「다문화 가족에 대한 사회적 인식」, 설동훈
「현대사회와 다문화주의」, 한울, 윤진 옮김 (2002)
보건복지가족부, 다문화가족지원법, 시행령 및 시행규칙(´08.9.22 시행)
교육부(2008). 다문화가정 자녀현황(’08년 4월 기
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