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하고 있는 실정
자녀의 보육이나 치료를 위해서 부모의 한쪽은 어쩔 수 없이 직장을 포기해야 하기 때문에 경제적 어려움이 커진다. 경제적 어려움
교육적 문제
재활서비스의 미흡
가족 문제
인권문제
사회적 통합의 어려움
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)
유아관찰
*신○○-양치질을 할 때 교실에 돌아다니면서 하다가 옷에
양치물을 묻어서 지저분해지기도 하였다.
우유를 바닥에서 장난을 하면서 먹다가 흘리기도 하였다.
결석원아 및
결석사유
이○○(서울 나들이)
박○○(감기) 없음
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1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
1. 보건복지가족부
2. 학교보건진흥원
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유아교사의 역할
제7장 영유아교사의 상호작용
제8장 영유아교육과정의 교수·학습 계획 및 평가
제9장 놀이지원을 위한 교수·학습 방법
제10장 교수·학습을 위한 환경 구성
제11장 하루 일과와 교수·학습
제12장 대·소집단활
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유아교육이 필요함(임재택, 2005).
생명과 공동체와 전인을 중시하는 삶교육, 땀교육, 관계교육, 감각교육, 앎교육, 감성교육, 영성교육의 과정을 통해 유아에게 잃어버린 자연, 놀이, 아이다움을 되찾아 줌. Ⅰ. 유아교육과정 탐구의 변천사
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놀이방 등 민간시설이 92.4%에 달한 반면 국공립 보육시설은 6.6%에 그치고 있다.
영리를 추구하는 민간시설은 대부분 부모의 기대에 크게 못미친다. 아동을 보육시설에 보내지 않는 이유로 불안해서(79.3%)라는 답이 절대적인 것으로 나타났다.
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유아교육의 특수성
1. 유아교육의 대상
2. 유아교육의 양면성
3. 교사의 역할
Ⅳ. 영유아교육의 목적 및 목표와 특성
1. 영유아교육의 목적 및 목표
2. 영유아교육의 상호작용
3. 작업 중심
4. 활동 중심
5. 흥미 중심
6. 놀이 중심
Ⅴ. 영
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유아교육과 초등교육의 상호 이해를 높이기 위한 연수 과목 설치한다. 또한 유·초 연계를 위하여 유치원 및 초등학교의 시범, 연구, 실험 학교 지정한다.
(4) 초등학교와 유치원에서는 상호 수업 공개, 교사 공동 연수 및 협의회, 각종 교육행
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장애 프로그램 실행 ① 혈액 순환 촉진 및 신체 피부 근육 자극하기가. 표적 행동 아.
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5. 교육프로그램1) TEADDC(Treatment and Education of Autistic and Developmentally Disabled Children) 프로그램 이 프.
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(2) 발달치료 프로그램의 계열과 단계.
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창의성 검사
III. 칠교판 창의성 검사
D. 창의성 발달에 관련 요인
I. 민감성의 훈련
II. 직관적 사고의 존중
III. 동화의 기능
IV. 장난감의 역할
V. 놀이의 역할
VI. 지능과 언어의 기능
VII. 창의성 훈련 프로그램
* 참고문헌
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