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정보통신기술이 우리의 일상생활에 깊이 관련되면서 우리는 정보화라는 단어를 수용하고 살아가고 있으며 이런 기술의 등장으로 인간관계와 사회질서의 변동을 초래하는 것이다.
본 논문은 매체의 개념, 정보통신기술 발전과 매체의 융합
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정. 교육부.
[2] 백영균(1994). 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습 방법의 탐구. 교육과학사.
[3] 손병길(1997). 21세기 정보화 사회를 위한 교육정보화, 교육부 학술연구 수탁 연구보고서.
[4] 유인환, 이태욱(1998). 컴퓨터 교육 활성화를 위한 교육과정
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서비스
6. 학습조직
7. 고객 중심 조직
Ⅵ. 가상공동체의 전제조건
1. 인터넷의 매체적 특성
2. 구성원들의 특성
1) 인구학적 특성과 사회?경제적 배경
2) 통신이용과 관련된 특성
3. 집단의 목적과 구조
Ⅶ. 가상공동체와 학습공동체
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정보화를 통한 인간의 복지적 행복의 구축에 역행하는 꼴이 될 수 있기 때문이다.
우리나라의 경우 프라이버시보호에 관한 단일한 법안이 존재하는 것은 아니나 이와 관련된 몇 가지 중요한 법령들이 존재한다. 전기통신사업법, 정보윤리위
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방안
1. 무엇보다도 교사?학생간의 신뢰감 조성이 중요하다
2. 자기조절 능력을 키우도록 돕는다
3. 인터넷으로 할 수 있는 다양한 활용 방안들을 제공한다
4. 네티켓을 가르친다
5. 가상세계의 특징을 이해시킨다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회복지계의 강한 이익집단화가 필요한지의 여부는 현재 사회복지계에 대한 우리 사회의 냉정한 평가를 고려해야 한다. 사회복지계의 집단적 행동이 과연 사회복지 서비스 이용자들의 권리 보장을 우선시 했는지 아니면 이익집단으로서의
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정보화사회는 지식에 관련된 서비스 산업을 바탕으로 한 관련 산업의 확장이 특징이라고 할 수 있다. 산업사회에서는 운송, 전기, 수도, 금융 등과 같이 서비스가 제품생산의 보조적인 일에 해당한다. 그러나 정보화 사회에서는 교육, 건강,
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정보통신망은 정보화 사회에서 ‘정보의 공유’가 가능할 수 있게 하며 전세계를 하나의 울타리 안으로 끌어들일 수 있는 힘을 가진다. 우리 나라도 국가발전 차원에서 ‘초고속 정보통신망’을 구축할 계획을 수립, 그 실행에 들어갔다.
정
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통신학회 논문집
7. 정경호(1995), 전자통신동향분석 제10권 제1호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. ISDN(종합정보통신망)의 의의
Ⅲ. ISDN(종합정보통신망)의 구성 요소
Ⅳ. ISDN(종합정보통신망)의 특징
Ⅴ. ISDN(종합정보통신망)의 종류
Ⅵ. ISDN(종합정보
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성폭력(사이버인권침해방지지원센터에 신고된 사례)
2. 채팅방에서 메모를 통한 성폭력(모 통신사 신고센터에 신고된 사례)
Ⅷ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 대응책
1. 기술적 대응
2. 법적/제도적 대응
Ⅸ. 결론
참고문헌
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