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평생학습 논문
○ 이병훈(2000), 인적자원개발(HRD)의 사회학적 고찰, 중앙대학교 사회과학연구소
○ 황인숙(1999), 무한경쟁시대의 인적자원개발, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자원개발의 정의
Ⅲ. 인적자원개발의 경제적 가치
Ⅳ. 인적자
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미술영역
식사습관:
식사시간에 이야기를 하지않고 바른자세로 식사를 합니다.
국,찌개를 좋아하지 않아 거의 남기는 편입니다.
*주변정리, 용변:
놀이한 장난감과 영역을 정리합니다.
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신체측정
키
cm
몸무게
kg
총 평
바른 자세로 식사를 하
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약속과 규칙에 대해 이야기를 자주 합니다.
신체측정
키
cm
몸무게
kg
총 평
여러 친구들과 어울리며, 자신의 놀이나 활동을 친구, 교사에게 표현하는 것을 좋아한다.
한글에 관심을 보이며, 쓰기, 읽기 활동이 활발하게 이뤄집니다.
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키
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몸무게
kg
총 평
멜로디언 연주에 흥미를 보이며 놀이시간에 친구들과 함께 연습을 해본다.
쌓기, 역할 영역에서 엄마, 언니 놀이를 자주 하는데 ‘언니’의 모습을 실감나게 흉내내어본다.
대소그룹활동에 적극적으로 참여한다.
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미술영역
식사습관:
식사시간에 이야기를 하지않고 바른자세로 식사를 합니다..
*주변정리, 용변:
놀이한 장난감과 영역을 정리합니다.
화장실을 자주 다녀옵니다.
신체측정
키
cm
몸무게
kg
총 평
바른 자세로 식사를 하며, 정리정돈도 잘 도
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가끔씩 남자 친구들과 뛰어다니니며 놀이를 함.
신체측정
키
cm
몸무게
kg
총 평
다양한 영역에서 활동이 이루어지며, 미술 역할 영역에서 활동하는 시간이 많다.
역할 영역에서는 교사의 모습을 흉내내며 ‘교사 역할’놀이를 한다.
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술대회논문집, 2014.
김정현, 소비환경 변화에 따른 복합 상업공간의 진화와 실내공간 구성요소에 관한 연구, 홍익대학교 대학원 논문, 2012.
김연진, 유휴공간 문화적 활용의 의의와 방향, 문화정책논총, 제21집, 한국문화관광연구원, 2009.
김
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평균 30% 줄임. But 교사들은 가르치는 내용이 더 늘었다고 말함
5. 6차 교육과정: 학교재량시간(주당 1시간) → 7차 교육과정 재량활동(주당 2시간)
초1,2 중 고1 에 재량활동을 신설하였다.
6. 중·고등학교의
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평가의 단계
Ⅶ. 교육연극의 학습효과
Ⅷ. 교육연극의 시사점
1. 그룹활동을 함으로써 협동심과 팀워크에 관한 강한 정신을 향상시킬 수 있다
2. 연극은 강력한 학습동기를 부여한다
3. 연극은 언어의 4기능 모두를 연습시킬 수 있으며
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평가
나.수행평가(유형)
①portfolios ②논술(Essay test) ③자기 평가(self-evalution)
다.비형식적 평가 : 학생들에게 시험부담을 주지 않으면서 자연스럽게 그들의 행동양식을 평 가하는 방법- ①집단토론 ②관찰 ③일화기록 ④질문법
Ⅱ.사회과교육
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