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사회성과 자율성을 획득하게하고 통합된 교육과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조하는 교육활동으로 환경과 상호작용하는 영유아로 자라게 해준다.
- 교사는 학습의 계획자 안내자, 촉진자 평가자의 역할을 감당하고 중
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생활체육활동과 지역사회
Ⅴ. 생활체육활동과 경제발전단계
Ⅵ. 외국 생활체육활동의 사례
1. 독일
2. 미국
Ⅶ. 향후 생활체육활동의 과제
1. 자원봉사자의 모집 및 관리체계 구축
2. 주민 자치센터 운영 평가시스템 구축
3. 종목별
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교육학회 논문집 제 2권 2호
○ 정지호 역(1983), 수학의 역사, 창원사
○ 최승현(1999), 수학교과에서의 자기평가, 학교수학 1, 대한수학교육학회
○ 허민·오혜영 옮김(1996), 수학 : 양식의 과학(Mathematic : The Science of Patterns), 경문사 Ⅰ. 서론
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교육, 학생중심의 교육과 부합되고 있다.
위와 같은 제7차 음악과 교육과정의 수정, 추가된 점이 제6차 교육과정보다 좋다, 나쁘다는 판단을 해서는 안될 것이다. 그 시차의 교육과정은 그 시기의 사회적 변화에 맞추어 미래를 지향하는 것이
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, 공작활동, 편지쓰기, 운동, 여행 등
척도 : 부모자녀관계 건강성 척도, 생활 만족도 척도 등
평가 : 프로그램 전반에 걸친 만족도 검사 등으로 평가 가능 가. 가족생활교육의 정의
나. 가족생활교육의 예시
다. 프로그램의 종류
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때문이다.
나) 진보교육연구소
신자유주의적 교육개혁을 반대하고 새로운 사회로의 도약을 위하여 진보적인 교육 운동의 이론적, 실천적 토대를 만들어 나가려는 연구모임인 진보교육연구소는, 학교 개혁의 기본 방향으로 전인교육 지향(인
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교육과정 홍보 팜플렛, 1997
강운선, 선택형 심화학습이 사회수업의 매력성 함양에 미치는 효과, 사회과교육, 31, 1998
울산광역시 교육청, 중학교 사회과 수준별 교육과정 운영 방안, 2000
진영은·조인진·김봉석 공저, 교육과정과 교육평가의
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교육과정 운영 추진 전담 부서 설치
2. 학생?학부모?교사를 위한 특별활동 연수 프로그램 운영
1) 교사 연수
2) 학생 및 학부모 연수
Ⅸ. 특별활동의 평가
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 특별활동 교육과정을 편성할 때 학교와 지역사회의 실정에 맞
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사회적 행동을 배우게 된다.
(6) 장애아동을 이해하고 함께 어울리는 것 자체가 일반아동에게는 효과적인 인성 교육이 될 수 있다.
Ⅷ. 특수교육의 평가
특수교육의 모든 평가는 학생들의 잠재 능력과 사회 적응 능력을 높이는데 목적이 있으
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평가의 관점 및 채점기준
Ⅳ. 역사과교육의 만화 활용
Ⅴ. 역사과교육과 추체험
1. 추체험
2. 이를 위한 다섯 가지 질문
3. 학습자의 추체험 경험
Ⅵ. 역사과교육의 주의사항
Ⅶ. 역사과교육의 지도 방법
1. 생활사 내용의 학습지도
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