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사회적 상호작용을 배우는 데 큰 역할을 한다. 이는 어린이들이 건강한 사고 방식을 형성하고, 자연과 조화롭게 살아가는 법을 배우는 과정이기도 하다. I. 제4차 표준보육과정의 개념 정립
1. 제4차 표준보육과정의 제정 배경
2. 제4차
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간에 협동적 학습을 강조
- 학습전략에 대한 분석적 활동을 포함 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 출현율과 원인
3. 학습장애의 판별과 진단
4. 학습장애아의 특성
5. 학습장애아의 교육의 중재전략
6. 구체적 학습전략 프로그램
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시작된 집단상담 운동
Ⅲ. 집단상담의 발전과 보급
1. 대학 학생생활연구소의 활동
2. 상담관련 학회의 활동
3. 사회단체 및 기관의 활동
4. 학술연구활동의 성과
Ⅳ. 앞으로의 집단상담 발전을 위한 제언
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청소년을 위한 부모의 역할
- 3. 성인기 장애인을 위한 부모의 역할
Ⅳ. 서비스 개입전략
- 1. 생애주기별 서비스 개입전략
- 2. 생애주기별 서비스 적용의 의의
- 3. 생애주기별 서비스 모델의 유의점
Ⅴ. 프로그램 기획 예시
결 론
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개념
2) 보육의 목적
3) 보육의 기능
2. 현대사회의 변화와 보육
1) 가족구조의 변화와 보육
2) 취업모의 증가와 보육
3) 아동의 권리와 보육
3. 보육
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프로그램의 제안
4) 장애인 스포츠의 과학화
(5) 장애인들의 새로운 게임, 새로운 스포츠 개발
(6) 장애인의 체육. 스포츠에 적합한 기기의 개발
(7) 노화와 운동
(8) 장애인 . 고령자 재활영역에 대한 연구 성과의 환원
(9) 스포츠를 통한 장애
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교육학 下. 서울; 혜담.
- 교육심리학 집문당 이옥형, 이종숙, 임선빈 공저,2001 1. 서론
2. 생활지도의 개념
3. 생활지도의 목표
4. 생활지도의 기본 방향
5. 생활지도의 원리
6. 생활지도 활동의 실제
7. 생활지도의 필요성
7-1. 개인적 차
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정리 및 평가 1. 수업 모형의 배경
2. 경험의 교육적 의미
3. 경험 수업 모형과 피아제의 인지 발달 이론
4. 경험 수업 모형의 기본 가정
5. 경험 수업 모형의 단계
6. 경험 수업 모형의 적용 조건 및 효과
7. 수업 모형의 적용
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프로그램
(1)특별활동
(2)수료증 전달식
4. 프로그램명 : 부모상담 및 교육
가. 목적
나. 목표
다. 대상
라. 운영지침
마. 세부프로그램
(1)부모교육
(2)부모상담
5. 프로그램명: 서비스 과정평가
가. 목적
나. 목표
다. 대상
라. 운영지침
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교육: 안경숙 김소향 <양서원>
유아 수학교육: 권기욱 저<보현사>
유아수학 교육의 탐구: 김민경, 홍혜경, 이지현, 이정욱< 교우사> [1] 공간
1. 공간
2. 공간 개념 발달 과정
3. 공간의 내용
4. 공간 개념 지도 방법
5. 활동소개
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