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관계에서 문제해결 과정에 함께 참여하는 협력자
- 권한부여과정은 사회복지사가 ct의 개인적, 대인적, 사회경제적 및 정치적 강점을 증가시켜 그들의 환경을 개선하는 방향으로 영향을 주기 위하여 그들에게 관여하는 것
2. 권한부여 모델
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모델들
생활모델
1970년대 초 저매인과 기트맨이 생태 체계적 관점을 이론 준거들로 하여 개발한 모델이다. 인간과 환경의 상호작용에 초점을 두고 개인, 집단, 지역사회 등 제반 체계에 개입 할 수 있도록 하는 실천원칙ㄱ과 기술을 통합한
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적 관점으로 문제에 대한 총체적 이해를 가능하게 함
ㆍ문제해결을 위한 실천모델 사용에 있어 다양한 모델들을 절충적으로 선택, 활용할 수 있다.
ㆍ실천모델에 있어 유용한 사정도구이다.
ㆍ각 체계간의 일관성과 상호성 , 갈등의 정도와
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대상과 기능
1. 학교사회복지의 대상
2. 학교사회복지의 기능
III. 학교사회복지사의 역할
1. 서비스 제공과 욕구해결
2. 학교행정과의 협조
3. 전문적 사회복지사업의 실천
4. 지역사회의 조직화
IV. 학교사회복지의 실천모델
1. 전
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2. 피아제의 인지발달단계
Ⅴ. 도덕이론
1. 피아제의 2단계론
2. 콜버그의 8단계론
3. 펙과 하비거스트의 5단계론
4. 길리건의 성 이론
Ⅵ. 대인관계이론
1. 아들러
2. 설리반
3. 홀리스
Ⅶ. 매슬로의 인본주의 이론
* 참고문헌
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실천에 대한 포괄적인 개념을 명백히 해 두는 것이 필요하다.
또한 지금까지 사회복지실천의 방법은 서비스 대상, 실천 방법 및 범위에 따라 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직 등 세 가지 방법으로 구분되어 발달되어 왔다.
1970년
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실천론. 형설출판사, 2006
조휘일 외 1인. 사회복지실천론. 학지사, 1999
신성자 외 3인. 사회복지실천론. 고헌출판부, 2000
김기태 외 3인. 사회복지실천론. 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기능주의 모델의 이론적 배경
Ⅲ. 사회복지실천에의
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모델의 기본가치는 수용, 자기결정이다. 인지행동모델은 클라이언트의 주관적 경험의 독특성을 강조하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
황인옥 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2018
손병덕 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2017
장수미, 최정숙, 박형
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정신분석학과 같은 새로운 지식과 기술이 필요했고, 실제로 정신의학과의 긴밀한 협력관계가 수립되었다. 1918년 보스턴 정신병원과 동 병원의 사회복지실천과가 주도하여 개인적 심리적 토대 위에서 정신질환자를 다를 수 있는 능력을 가진
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적 개별사회사업보다 사회적인과론 및 사회문제 및 문화적 이슈를 더 중요시하며 내적 감정보다는 외부세계의 상호작용에 더 관심을 둔다.
기능적 모델에서는 인테이크(초기), 관계의 확립, 종결등 세가지의 기본적인 실천단계가 있다고 본
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