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(가). Coleridge, Dejection: An Ode(Stanza 1-5) 낙담: 송시 늦고 늦은 어젯밤에 나는 묵은 달을 팔에 껴안은 초승달을 보았습니다. 존경하는 선장님, 나는 두렵고 두렵습니다. 우린 치명적인 폭풍을 만날 것입니다. 패트릭 스펜스경의 발라드 1 글쎄
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(가). Coleridge, Dejection: An Ode(Stanza 1-5) 낙담: 송시 늦고 늦은 어젯밤에 나는 묵은 달을 팔에 껴안은 초승달을 보았습니다. 존경하는 선장님, 나는 두렵고 두렵습니다. 우린 치명적인 폭풍을 만날 것입니다. 패트릭 스펜스경의 발라드 1 글쎄
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(라). Arnold, The buried Liffe ( 45 - 98 행) 그러나 종종, 세상의 가장 번잡한 거리에서도, 그러나 종종, 다툼의 소음 속에서도, 우리의 묻혀있는 삶을 알고 싶은 말할 수 없는 욕망이 솟아난다 우리의 정열과 끊임없는 정력을 우리의 진정한, 본래
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1. (다)를 우리말로 번역하시오 (다). Arnold, The buried Liffe ( 1 - 44 행) 우리 조롱하는 말싸움 가볍게 흐르지만, 게다가 봐라, 눈물에 내 눈이 젖었다. 이름모를 슬픔이 내위를 굽이 치게 된다. 맞아요, 맞아요. 우린 아오, 농담할 수 있음을, 우
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1. (나)를 우리말로 번역하시오 (나). Coleridge, Dejection: An Ode(Stanza 6-8) 6 비록 나의 길이 험하다 해도, 이 기쁨이 내 마음속에서 고통을 희롱하던 때가 있었다. 그래서 모든 불행들은, 공상이 내게 행복의 꿈을 만들어 주는 자료였을 뿐이었다:
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Ⅰ 교수법의 이론적 배경 1. 문법-번역식 교수법 (Grammar-Translation Method) 2. 직접 교수법 (The Direct Method) 3. 청화식 교수법 (Audio-Lingual Method) Ⅱ 교수법의 비교 1. 수업에서 목표언어의 사용 2. 모국어의 역할 3. 문법의 위치 4. 강조된 언어의 기
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Ⅰ. 서론 - 고려후기(염락풍시)문학의 특성 Ⅱ. 본론 - 원천석, 정몽주, 이색의 생애와 작품해석 1. 원천석의 생애와 작품해석 1) 생애 2) 작품해석 2. 포은(圃隱) 정몽주(鄭夢周) 1) 정몽주의 생애와 작품해석 (1) 생애 (2) 작품해석 3. 목은(牧隱
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1. 서론 - 북한문학에 대한 이해 2. 본론 1) 사씨남정기 개관 및 의의 2) 춘향전의 개관 및 의의 3.결론 북한문학사에서 사씨남정기와 춘향전에 대한 가치평가의 차이점 1) 북한문학사에서 사씨남정기에 대한 가치평가 2) 북한문학사에서 춘
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1. 고조선의 단군신화 1) 단군신화의 개요 2) 내용 3) 내용이해 2. 고구려의 주몽신화 1) 주몽신화의 개요 2) 내용 3) 내용이해 3. 무속신화인 당금애기 1) 주몽신화의 개요 2) 내용 3) 내용이해 4. 결론 - 공통점과 차이점 1) 공통점 2) 차이점
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- 로잘린드 프랭클린과 DNA - 나는 물리학을 가지고 놀았다. - 정보의 숭배
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