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I. 서 론
비정규직 문제가 지속적으로 논란이 되고 있다. 기업이 인사ㆍ노무관리 효율성을 위해 비정규직을 계속 늘리고 있지만, 비정규직의 근로조건은 더욱 열악해지고 있다. 비정규직 600만명을 넘어서면서 사회적 문제로 변화되고 있다.
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사회 각 부문에서 성차별 현상을 보이고 있다. 이러한 현상은 여성들의 생활보장에도 영향을 미쳐 남성에 비해 삶의 질이 떨어지고 있으며 빈곤의 여성화하는 새로운 사회문제를 야기하고 있다. 따라서 여성의 인간다운 삶을 위한 소득, 의료
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I. 서 론
현재 초•중등-대학교육제도가 우리에게 올바른 교육제도인가 하는 의문은 교육이 교육기관에서 끝나는 것인가 하는 질문으로 연결된다. 당연히 학교, 사회, 일상이 연계되지 않는다면 교육은 없다. 이 말은 사회가 제대로 작
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사회복지시설, 무인가 기도원 등에 장기보호를 위탁하였다. 이렇듯 정신장애인에 대한 보호와 대책은 가족이나 민간시설을 중심으로 이루어져 왔으며, 국가의 개입은 매우 소극적이었다. 그 동안 정부의 대책은 국ㆍ공립 정신병원을 설치하
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사회문제론, 박영사
3. GUO, YIFEI (2018), 한·중 대학입시제도의 비교연구 (전북대학교와 산동대학교의 학생선발 방식을 중심으로), 이화여자대학교 대학원
4. 구도완ㆍ김종엽ㆍ노성훈외 12명(2017), 한국사회문제, KNOU PRESS, 한국방송통신
5. 김은영
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사회에서 일반인들은 낙태 시술을 무슨 대단히 비위생적이고 위험천만한 미지의 불법행위로 인식하는 것이다. 대부분 병원에서는 자궁에서 태아를 긁어내는 소파술을 실시하는데, 세계보건기구는 오히려 해당 시술이야말로 불완전하므로
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모습과 사회의 모습에서 보이는 차이점이 생길 수 있다. 이에 대한 해결을 위해서는 교육에 대한 변화가 필요하다. 몸에 대한 권리를 보장하기 위해 일부 수업에 대해서는 토론 형식에 대한 아이들의 생각을 공유하고 자신들이 생각하는 바에
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사회적 국가적으로도 불필요한 요소일 뿐이다.
우리나라 기업에서 여성이 한 기업의 대표가 되거나 임원이 되는 것은 오늘날의 시대에도 드문 일이며, 유리천장을 깨는 것으로 인식되고 있다. 그만큼 아직까지도 여성으로서의 한계적인 성
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근거를 제시하였다. 우리나라의 대학 입시 전형을 보면 우리 사회 풍토가 많은 영향을 미치고 있다는 것은 주지의 사실이다. 학벌주의, 대학 서열화, 인맥 등의 영향이 큰 사회 풍토에서 단순히 수시 모집과 정시 모집만을 가지고 입시 제도를
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사회는 ‘학벌’이라는 고유한 현상을 가지고 있으나 한국의 사회과학은 이에 대한 어떠한 대답도 가지고 있지 않다. 서양사회에서는 우리 같은 학벌은 존재하지 않기 때문에 우리 사회의 언어로 학벌을 정의해야 한다. 한국사회의 학벌에
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