|
사회복지개론. 서울:(주)학지사
천정환. (2006). 교정인권복지론. 서울:푸른북
천정환. (2011). 한국 교정복지의 의의와 발전과제. 한국교정학회, pp.169-193.
홍봉선. (2007). 교정복지 구현의 사회적 의의와 정책적 과제. 한국교정학회, pp.119-147.
남상
|
|
|
사회복지의 필요성과 제도화 방향. 한국사회복지학회, 한국사회복 지학회 학술대회 자료집 한국사회복지학회 2005년도 추계공동 학술대회, 2005. 10, pp. 393-399.
신응섭이재윤남기덕문양호김용주고재원강성록(2005). 제2개정판 심리학 개론 박영사
|
|
|
사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발, 단국대학교 교육대학원.
8. 김금숙(2013), 초등학생용 다차원 통제소재 척도의 구성과 측정 형식별 비교, 대구대학교 대학원.
9. 송대영ㆍ최현섭(2012), 인간행동과사회환경, 한국방송통신대학교 출판
|
|
|
사회학적 특성, 생활 습관 및 질병 특성 등을 조사하여 기술
① 만성질환 대상자의 인구·사회학적 특성
② 만성질환 대상자의 생활 습관 및 질병 특성
3) 자료수집 내용을 근거로 나이팅게일 간호이론의 주요 개념별로 대상자를 평가
4) 대
|
|
|
사회사업 교육에 중요한 영향을 미쳤고, 중앙신학교(현 강남대학교) 및 이화여자대학교 사회사업학과에 출강해 한국에서 본격적인 전문 사회복지실천 인력을 양성하였다. 더욱이 사회사업대학 교육의 내실화를 통해 사회사업개론, 사회정책
|
|
|
방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육서비스의 개념
|
|
|
사회복지개론, 나남출판
서상철 저, 사회복지개론, 홍익재
사회복지개론, 양서원
사회복지학개(총)론 -청목출판사 한국학교사회복지사협회 http://www.kassw.or.kr/ 1. 학교사회사업
2. 학교교육의 문제
3. 학교사회사업의 역사
4. 학교사회사업
|
|
|
복지가족부 장관이 지정하는 교육훈련기관에서 4주 이상 사회복지사업에 관한 교육훈련을 이수한 자
(4) 사회복지사 1급 자격 국가시험
2003년 1월 1일부터 사회복지사 1급 자격증을 교부받고자 하는 자는 국가시험에 합격하여야 하는데, 국가
|
|
|
사회복지사업법 개정으로 3년에 한 번씩 평가 받음 (서비스의 질이 높아지고 민주적인 관리가 이루어짐)
- 시설 및 기관의 증대에 따른 경쟁의 심화로 자원 확보의 중요성이 강조되었음
참고문헌
사회복지학개론. 이정서, 김상철, 박성택 공
|
|
|
사회복지사의 자격제도, 윤리강령, 구체적인 역할과 위상을 알아보았다.
한국에서 사회복지사에 대한 법적 제도는 ‘사회복지사업종사자’로 시작되어, 이후 ‘사회복지사’로 개칭되고 3등급으로 세분되었으며, 2003년부터 국가시험에 합
|
|
메뉴펼치기
