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살고 있는 모든 사회를 통틀어 이르는 세상을 만들어 보자고 하지만, 본인에 몸을 움직여 동작을 하거나 어떤 일을 하는 행동은 쉽지 않습니다.
하지만 목숨을 이어 가거나 생활을 해 나가는 즉, 살아가면서 누군가에게 한 번쯤 어떤 일을 하
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사회적 약자로 살아왔습니다. 장애아동 역시 사회적 약자입니다. 그러나 인간으로서 기본적으로 교육받을 권리도 있고 행복을 추구할 권리가 있습니다. 저는 사회적 약자로 간주되고 분류되는 이들이 올곧은 사회 구성원으로 인생을 살아가
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사회경험도 많지 않고 학생을 가르치는 데도 경험이 부족합니다. 하지만 학생들을 사랑하는 마음과 열정은 누구보다 뒤지지 않습니다. 그 사랑하는 마음으로 아끼며 학생들의 행복과 미래를 위해 열심히 가르치고 싶습니다.
아이들을 만날
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에 대학 걱정도 여전이 많고, 제가 나아가고 싶은 분야를 정해도 그 분야에서 잘 할 수 있을지, 제가 이 사회에 낙오된 사람들이 힘을 얻어 일어 날 수 있도록 도울 수 있을지 여전히 많이 걱정 됩니다. 하지만 천 번은 흔들려야 어른이 된다는
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사회 통합의 중요성을 깨달았고, 장애인 복지 정책과 제도에 대한 이해를 높일 수 있었습니다. 졸업 후에는 지역 장애인 복지관에서 1년간 자원봉사자로 활동하며 장애인 지원 프로그램에 참여했습니다. 여기서 장애인 분들의 일상생활을 직
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복지관에서 2년간 사회재활교사로 근무했습니다. 장애인분들의 자립생활 훈련 프로그램을 운영하며 개인별 맞춤형 서비스 제공 능력을 배양했습니다. 직접 장애인분들을 상담하고 요구사항을 파악하여 필요한 도움을 제공했습니다. 또한 비
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항상 배우는 자세로 모든 일에 임하며, 인정받을 수 있는 사람이 되도록 노력하겠습니다. 발전하는 사회의 이념에 걸맞은 우수한 인력으로 자리할 수 있도록 끊임없이 노력하겠습니다. 1. 성장 과정
2. 성격 소개
3. 지원 동기
4. 포
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사회사업하게 된 배경·과정·동기
2. 앞으로 해 보고 싶은 일, 구상, 희망
3. 실천(자원봉사·실습) 경험
4. 교육(세미나·특강·연수·양성과정·학술대회, 캠프·수련회), 행사, 견학 경험
5. 의미 있게 읽은 책
6. 사회사업 인맥
7. 커
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사회사업하게 된 배경․과정·동기
2. 앞으로 해보고 싶은 일, 구상, 희망
3. 실천(자원봉사․실습)경험
4. 교육(세미나․특강․연수․양성과정․학술대회, 캠프․수련회), 행사, 견학 경험
5. 의미 있게 읽은 책
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제공하여 그들의 삶을 더 나은 방향으로 이끄는 것입니다. 아동센터에 합류한 후, 저는 최선을 다해 어린이들과 가족들에게 필요한 사회적 지원을 제공하고자 합니다. 아이들의 안전과 안녕, 그리고 건강한 성장을 위해 노력하겠습니다. 저의
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