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연구에서는 집락표집을 이용한 표본추출방식을 이용했다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 배론 원격 평생교육원 : “사회복지조사론 교안”
2. 김경우, 사회복지조사론, 두남, 2008.
3. 김영종, 사회복지조사론: 이해와 활용 학지사. 2010
4. 최승원. “지역아동
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주관적인 평가적인 반응(Oliver, 1993; 정진경, 2009)이라고 조작적 정의한다.
6) 서비스 품질
본 연구에서 사회서비스 품질을 측정하기 위해 PZB가 개발하고 Cronin & Taylor(1992)가 수정·보완한 SERVPERF모형의 척도를 번안한 김용석 외(2009)의 척도를 활
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연구조사는 사람들에게 타당성을 그리고 신뢰를 줄 수 있는 것이어야 하기 때문에 체계적인 절차대로 진행을 하여야 그 연구조사의 질이 높아지고 타당성과 신뢰도가 높아지기 때문이다.
양성관, 김진수 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2014
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획서를 작성하여 문제제기와 가설제시, 조사방법과 설문지 등을 작성해보았다. 앞서 서술한 바와 같이 사회 연구는 사회 복지 및 사회의 다양한 현상에 대해 파악하고 그것에 대한 문제점을 발견하며 개선안을 도출하기 위해 반드시 필요한
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가복지/
과장
2시간
- xx대학교 사회복지대학원 졸업
- 재가복지 경력 20년
사회복지사 1급
슈퍼바이저
재가복지/
사회복지사
13시간
- xx대학교 사회복지학과 졸업
- 재가복지 경력 5년
사회복지사 1급
슈퍼바이저
재가복지/
사회복지사
13시간
- x
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3.교육과 불평등 관련 이론
4.다문화 교육의 정의와 현황
5.우리나라 다문화 교육의 문제점
6.외국의 다문화 교육 사례 분석(캐나다, 영국, 일본, 스웨덴)
7.다문화 교육 문제 해결을 위한 사회 복지적 대안
8.결론
9.참고 자료
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사회복지대학원 졸업
- 사회복지사 경력 20년
사회복지사 1급
백합
사회복지사
13시간
-꽃포장대학교 사회복지학과 졸업
- 사회복지사 경력 5년
사회복지사 1급
개나리
사회복지사
13시간
- 노란꽃대학교 사회복지학과 졸업
- 사회복지사 경력 3
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1. 연구제목
2. 연구목적과 필요성
3. 연구문제와 가설
4. 연구방법
1) 탐색적조사
2) 기술적조사
3) 연구설계
- 대상선정, 기간 및 횟수, 자료수집/ 분석 방법
5. 기대효과
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연구 문제
? 연구주제의 필요성
? 문제의 심각성
? 기존연구고찰
? 연구 문제
3. 연구조사 설계(연구방법)
? 연구 참여자
? 다문화교육활동 프로그램
? 검사 도구
? 자료분석
4. 연구를 통해 기대하는 효과?
5. 조사연구계획서 작성
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2. 가설설정
① 청소년이 이용할 수 있는 문화 관련 프로그램이 부족하다.
② 청소년이 문화관련 프로그램에 대한 정보부족으로 이용에 한계가 있다.
③ 청소년들의 욕구에 부응하는 문화 활동을 통해 청소년들의 정신적, 정서적 1.연구
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