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이라는 정체성은 내가 사회적인 문제에 어떻게 접근하고 해결하려고 하는지, 공동체의 일원으로서 어떤 책임과 역할을 지니는지를 깊이 이해하게 하는 중요한 요소다.
3) 두 정체성 사이의 긴장
나의 개인적 목표와 공동체적 목표 사이의 긴
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이다.
이러한 공포감을 극복하는 데도 자꾸 써 보는 연습보다 더 좋은 방법은 없다.
3. 많이 생각하여야 한다［多商量］
이 세상의 모든 것이 글의 자료가 될 수 있다.
그러나 그것 자체가 그대 로 글거리가 되는 것은 아니다.
주변의 어떤 현
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복지론 / 양서원
권희완(2014). 현대 사회학의 이해. 이화여자대학교 출판부.
유영주, 조정문, 이장희(2012). 가족 사회학, 아카넷
양옥경(2010).한국 가족개념에 관한 질적 연구.한국가족복지학,6,69-99.
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 20
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이기
계속말하게끔 격려하기
적극적으로 들어주기
4. 부모입장알리기
5. 비권위적 방법 또는 민주적 방법의 적용
P.E.T부모교육 프로그램
1.강사교육과 일반교육으로 나뉨
2. 강사의 시범에 따라 역할놀이를 하면서 자녀양육기술 습득
3. 당면
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이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김연진 외 공저(2009), 아동복지의 이해, 태영출판사
2. 김명희 저(2008), 아동복지론, 교문사
3. 강란혜 저(2006), 신보육학개론, 창지사
4. 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
5. 이혜원 저(2006), 아동권리와 아동
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이 교수-학습에 주는 의미, 학습의 제반 과정과 조건, 개인집단조직행동 속에서의 학습에 영향을 미치는 제반 요인 등에 대하여 이론적이고 실제적인 지식들을 갖추고 있어야 한다.
셋째, 학습 경험의 계획실시평가자로서의 역할을 수행해야
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이 된다. 예를 들어 노사대립으로 조정이 안되니까 노사정위원회를 구성하여 정부가 개입하게 된다. 정부가 이익집단들의 이기적 행동에 발목이 잡혀 더 생산적이고 창조적인 역할을 해야 하는 정부 본래의 기능을 제대로 하지 못하게 되는
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이 필요하다.
1) 건강상태 질문지(교재 147-148, 표 4-3)를 이용하여 자신의 건강상태를 평가한 후 총점과 구체적인 취약 항목 등을 확인하고 그 특성을 파악하여 서술하시오.
2) 이를 토대로 구체적인 건강관리 전략과 계획을 세우시오.
① 건강
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이돈희 외(1998), 교육이 변해야 미래가 변한다, 서울 : 현대문학
▷ 중앙교육연구소(1996), 교육진흥, 가을호
▷ 정찬기오 외 2명(1995), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 목적
Ⅲ. 교육의 기능
Ⅳ. 교육의 범위
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이화여대 석사논문
전익준(1989), 정신지체자 가정교육 지침서, 서울 : 서울시 정신박약자 복최중옥, 박희찬, 김진희(2002), 정신지체아 교육. 서울 : 양서원
황의경, 배광주 공저(1991), 심신장애인 재활복지론, 홍익제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체
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