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하는 것이 아니라, 그들의 생명을 보호하기 위해 필요한 조치를 취해야 합니다. 예를 들어, 클라이언트가 자살 계획을 구체적으로 세우고 있거나, 자살에 대한 강한 생각을 가지고 있다면, 사회복지사는 전문가의 개입을 요청하고, 필요한 경
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1. 전문적 지식
전문적 지식은 사회복지사가 클라이언트를 효과적으로 지원하고 다양한 사회적 문제를 해결하는 데 필수적인 요소입니다. 이는 사회복지 이론, 정책, 실천 기법, 그리고 관련 법률과 제도에 대한 깊이 있는 이해를 포함합니
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사회복지사 머릿속에서 형성된다. 즉 경험 없이는 면접도 없다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 서병진, “뉴가이드 사회복지현장실습”, 솔바람, 2007
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2005
- 한국사
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4. 나의 의견
학교 상주형 사회복지사가 도입된 지 10여년이 지났지만 아직은 학교사회복지사의 지원체제가 명확하지 않음으로 인해 많은 문제점을 안고 있다.
첫째, 학교마다 다른 지원체제를 가지고 있다. 교육복지우선지원사업의 경우 지
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실제 일을 하게 하고, 사회복지사 및 클라이언트가 예비 사회복지사의 자질을 종합적으로 평가하는 방식으로 예비 사회복지사에게 최종적으로 사회복지사 자격증을 부여할 필요가 있다는 생각이 들었다.
-사회복지사 자질향상을 위해 연수
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사회복지사 윤리강령의 내용을 살펴보고 자신이 관심 있는 실습분야와 관련하여 실습생으로서 자신만의 윤리강령을 작성해보았다. 우리나라 사회복지 영역에서는 매년 사회복지사에 의한 공금 횡령 문제가 불거지고 있는데, 이는 그만큼 윤
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하는 다양한 방안에 대한 모색이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 의료현장에서 의료사회복지사로 실천을 할 때 필요한 지식과 기술에 대해서 정리하고, 사회복지사로서의 정체성을 유지하는 것이 다전문직이 함께 활동하는 의료현
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거질 수 있다고 한다면, 사회복지사는 윤리적 갈등을 경험할 수 밖에 없는 것이다.
아동복지 현장에 근무하는 사회복지사는 결과의 모호성으로 윤리적 갈등을 경험할 수 밖에 없다고 생각한다. 어린 자녀를 폭행하는 부모로부터 아동을 분리
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하고 지원할 수 있도록 한다.
(3) 사회복지사는 사회정의를 증진하고 사회환경을 개선하기 위한 국가의 법규와 정책 제정을 요구하고 옹호해야 한다.
(4) 사회복지사는 본인이 일하고 있는 지역사회가 가지고 있는 문제에 대하여 이해해야 하
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오히려 보다 바람직하다고 생각한다. 의료사회복지사는 의료현장에서 의료사회사업의 실천을 위해 노력하는 전문가이지만 ‘의료전문가’는 아니며 따라서 직접적인 의료서비스 제공에 있어서 제한을 두고 그 역할 수행을 보다 전문화된
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