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사회복지사, 물리치료사, 사무원, 취사부, 생활보조원 등으로 전담인력은 2～5명으로 시설의 종류와 대상노인의 수에 따라 다양성을 보이고 있다.
그러나 치매주간보호소를 병행하여 운영하고 있는 노인종합복지관의 경우에는 사회복지관의
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하며 빈곤 문화에 젖지 않도록 환경적인 변화도 가져다주어야 한다. 무엇보다 정부의 적극적인 대책과 실질적인 공적부조가 실행되어야 하고, 전문사회복지 기관의 사회복지사, 사회복지 전문요원, 지역사회 주민들의 따뜻한 사랑과 관심이
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문적인 교육을 받는 지금에서야 느끼는 것이지만, 앞으로 내가 물질 중심이 아닌 사람을 중심으로 하는 미래의 사회복지사로서 아동 성장의 시기가 상대적으로 얼마나 중요한지 알게 되었기 때문에 사람을 조금 더 한 발짝 앞서 이해하려고
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하는 경우에는 정부의 지원과 감독하에 신고제로 설립하는 경우는 정부 지원이 없는 체제로 하든지 아니면 정부의 지원을 받는 형태(사회복지법인에 준함)로 선택의 자율성을 주어(정부의 간섭을 싫어해서 허가받지 않는 기관이 있기 때문)
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문직업적 논리
작업조직에서 제기되는 또 다른 논리는 작업조직에서 개입방안을 수립하고 실천하는 사회복지 전문가의 전문직업적 동기와 관련된다.
산업현장에서는 여러 가지 문제로 많은 조직원들이 어려움 겪고 있기에 사회복지사들이
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사회복지사나 양호교사, 체육교사 등의 전담교사 확보가 절실하다고 할 수 있다.
초· 중· 고등학교의 교장과 학부모의 90% 이상이 학교 교과과정에 금연교육이 필수적으로 들어가야 된다고 ale고 있다. 그러나 이에 대한 전문적인 교재나 교육
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하야 하는 부담의 결과로 보여 지므로 사회복지사는 노인에게 제공되는 보호의 수준은 향상시키고 촉진시키기 위해서 가족구성원에게도 지원서비스를 제공할 필요가 있다는 것을 인식해야 한다.
5)가족치료서비스
가족관계상의 문제를 해결
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하여 따뜻 한 분위기 속에서 생활 할 수 있도록 지원한다.
② 위탁가정 발굴·지정
- 지역사회에서 간호사, 사회복지사 등 전문성을 가지고 있거나 자원봉사에 뜻이 있는 중산층 가정주부 등을 활용하여 학대 아동을 일시 보호하는 위탁가정
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하다. 학교별로는 10대 청소년들이 학교에서 가장 많은 시간을 보내는 점과 교과 과목으로 체계적인 성교육을 받을 수 있음을 감안하여 양호교사나 사회복지사 등의 성교육성상담 전문교사를 두어 한 학급이나 서클 위주의 소그룹별 성교육
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문가(기관)과 협의하에 이루어진 자체 해결 프로그램에 준하여 이루어 진다. 이는 강의, 토론, 시청각 기재, 이웃체험, 상담등으로 이루어진다. 또한 프로그램 중간에 레크리에이션을 가미시키면서 개입의 원활함을 이루었다.
4. 사회복지사
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