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사회의 다른 구성원에게 도움을 주고 그들이 사회와 원활하게 상호작용할 수 있도록 ‘선행’을 베푸는 것입니다. 저는 oooooooo복지관의 도움을 필요로 하는 모든 이웃에게 삶의 소중함과 꿈과 희망을 주고 싶습니다. 사회복지사로서 ‘진정
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더 많이 배워 최고의 사회복지사가 될 수 있는 좋은 기회라 생각합니다.
또한 늘 성실하고 책임감 있는 마인드로 업무에 충실히 임하고 사람을 대하는 과정에서는 따뜻한 마음과 웃음으로 편안함을 주는 멋진 전문인으로 발전하는 전문인이
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이러한 성격 때문에 동료들의 부탁을 쉽게 거절하지 못하고 타인의 말을 잘 수긍하게 되는 우유부단한 성격이기도 합니다. 하지만 이 역시 Client의 말과 동료 사회복지사의 말을 잘 들으며 수용할 수 있는 사회복지사의 좋은 자질이 될 수 있
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하다고 생각합니다. 특히 아동들은 아직 사회적, 정서적으로 미성숙한 단계에 있기 때문에, 그들에게 존중과 배려의 태도는 매우 중요합니다. 아동이 자기를 이해받고 있다는 느낌을 받을 때, 그들은 더욱 건강하게 자아를 확립하고 자존감을
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문적인 기술을 사용하여 다양한 주민들의 니드를 최대한 해결할 수 있는 ‘센터의 능력자’가 되고 싶습니다. 이를 위해 5년 후에는 경험할 수 있는 모든 지역주민들을 최대한 많이 겪을 것이고 사회복지 관련 학문 또한 꾸준히 하여 끊임없
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다. 그래서 2학년 때 과를 사회복지과로 전과를 했고, 평생을 남을 돕는 마음가짐으로 살아가려 생각하고 있습니다.
4.생활신조
저는 인생을 100m 달리기가 아니라 장거리 마라톤이라는 생각으로 살아가고 있습니다. 인생을 100m 달리기라고 생
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하면서 소통과 체계성에 대한 나름의 노하우를 쌓아왔습니다. 제게 기회를 주신다면 앞으로 더더욱 열린 마인드와 탐구심을 갖고 업무 효과를 높일 수 있는 방안을 찾아나갈 것입니다.
저는 사회 선배들로부터 직장생활에 대해 많은 얘기를
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갈등이 존재하고 있습니다. 정부나 기업의 법, 제도적 수단이 미치지 못하는 사각지대에서 다양한 이해관계의 조정과 해결을 위하여 앞장서고 싶어 지원하게 되었습니다.
우리 사회는 이미 수많은 구조적 모순이 누적되어 왔습니다. 특히나
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하며 쓰임 있는 특수교육을 위한 교사로서 교육다운 교육을 지향하는 마음으로 사랑을 실천해 나가고 싶습니다.
또한 학생의 잠재적 능력과 학습기능을 강화할 수 있는 학생중심으로부터 가정, 학교, 지역사회가 연계되는 교육을 구축하고
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하는 것은 본인 스스로의 문제라고 생각합니다. 저는 우직한 ‘소가 되어 교사로서, 아동과 학부모님들에게 신뢰받고 인정받는 교사가 될 것입니다. 1. 성장과정
2. 학창시절 및 관련활동
3. 성격의 장단점
4. 가치관 및 신조
5. 입사 후
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