|
중심상담-이론과 사례 실제-』. 학지사, 2008.
김진숙(2005). 상담자교육에서 성찰적 실천의 의미와 적용, 한국심리학회지 : 상담 및 심리치료. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 각 이론의 인간관
1) 프로이트의 정신분석이론
2) 로저스의 인간중심 상
|
|
|
사회복지 실천의 모델은 진단주의의 병리적 모델, 의료적 모델과는 달리 건강 모델의 근원이라 불리워졌다. 사회복지실천기술론; 사회복지사수험연구회편
*클라이언트를 성장할 수 있는 가능성과 잠재력을 가진 창의적 존재로 인식, 사회복
|
|
|
사회복지 모델을 구축하는 것이 필요하다. 또한, 현장의 목소리를 반영한 실천 기술의 개발이 중요하다. 이는 이론만으로는 해결할 수 없는 복합적 문제를 효과적으로 다루기 위함이다. 마지막으로, 사회복지 실천기술론의 교육과 훈련 프로
|
|
|
사회환경》, 학지사.
김기태김수환김영호박지영, 《사회복지실천론》, 양서원.
김경희, “생활모델에 입각한 도시 빈곤가족문제의 사례분석”, 경성대학교 대학원 석사학위논문.
신성자 외, 《사회복지실천기술론》, 양서원.
신성자홍금자
|
|
|
사회 환경, 가족, 친구, 이웃, 혹은 공식 기관들과 협의 혹은 교섭하는 과제를 주로 수행한다.
5) 개입의 책임성에 대한 강조
모델을 개발하기 위한 목적 자체가 실천의 책무성을 증진하기 위한 것이므로 과제중심 접근에서는 개입의 과정을
|
|
|
사회모델’과 ‘기능주의모델‘, ’문제해결모델‘ 외 다양한 이론들이 사회복지실천의 패러다임으로 합류
→ 토마스의 ‘행동주의 모델’과 1970녀를 전후하여 라포포트의 ‘위기개입모델’, 리이드와 엡스타인의 ‘과제중심 모델’ 저메
|
|
|
위한 개입
①보웬 가족체계이론 적용
②구조적 가족치료 적용
③경험적 가족치료 적용
④전략적 가족치료 적용
⑤해결중심 가족치료 적용
5)종결단계
(1)종결결정 관련 사용도구
(2)종결의 진행
(3)종결관련 감정 다루기
Ⅲ.결론
|
|
|
사회복지사들이 과제중심으로 개입하는 과정을 분석하는 데에 목적이 있으며, 학습이론과 관련된 행동기법, 인지이론과 방법, 가족치료 접근법 등을 이론에 통합시키면서 성장 발달 해왔다. 1. 과제중심 모델의 특징
2. 문제해결 모델의
|
|
|
중심으로 -, 논문, 윤리교육연구 제45집, 박형빈, 2017, NDSL
자폐성장애의 임상양상에 따른 예술심리치료 적용방안, 논문, 한국예술심리치료학회, 원상화, 2009.01.01., 스콜라 1. 서론
2. 본론
(1) 정신역동적 가족치료 이론 옹호 / 비판하는 관
|
|
|
사회사업실천의 연구방법에 관한 논쟁: 통합적 접근 모색, 한국사회복지학, 1997
김윤영, 가출청소년에 대한 과제중심 집단사회사업 프로그램의 효과성에 관한 연구, 서울여자대학교 사회복지대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단일사계
|
|
메뉴펼치기
