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사회복지현장실습 교육지침서」, 한국사회복지사협회, 2006
도광조, 「사회복지실천론」, 양서원, 2005
양옥경 외, 「사회복지실천론」, 나남출판, 2001
엄명용, 「사회복지실천의 이해」, 학지사, 2000
이영호 「사회복지실천기술론」, 공동체, 20
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모델의 구성요소들이 어떻게 연결되는지 설명
4) 코로나 19 극복을 위한 프로그램 사례
(1) 투입(inputs)
(2) 활동(activities)
(3) 산출(outputs)
(4) 성과(outcome)
2. 우리가 사회복지실천 현장에서 프로그램 개발과 평가를 왜 해야 하는지 그 필요성
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문제를 꼬집어 주지 않기 때문에 상담자가 무엇을 지향하 고 있는지를 내담자가 이해하지 못해서 성급히 물러서는 경우가 생김
7. 클라이언트중심모델 활용 및 평가
클라이언트 중심 접근은 개인과의 사회복지실천 영역뿐만 아니라 집단. 가
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사회복지조사방법론」, 서울대학교 출판부
신성자 외(2000) 사회복지실천기술론, 고헌출판사
양옥경 외(2005) 사회복지실천론, 나남출판 *과제중시모델의 적용사례*
1. 초기단계 : 시작하기
▶ 초기사정
2. 제 1 단계 : 표적문제 규정하기
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문제를 생각하면서 ct의 심정도 조금이나마 느껴볼 수 있었던 것 같다. 이론을 토대로 분석하는 것은 이번이 처음이라 사실 생소하고 어려운 점은 많았지만 과목이 실천기술론인 것처럼 정말 실질적인 부분을 간접체험할 수 있는 시간이었다
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실천대상을 생태체계론적 입장에서 정리하고 미시체계, 중간체계, 외부체계 및 거시체계로 구분한 후에 실천대상에 따른 사회복지 실천방법과 지식과 수준에 따른 실천방법을 설명하였다. 사회복지는 다양한 사회체계의 문제와 욕구를 해결
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실천대상을 생태체계론적 입장에서 정리하고 미시체계, 중간체계, 외부체계 및 거시체계로 구분한 후에 실천대상에 따른 사회복지 실천방법과 지식과 수준에 따른 실천방법을 설명하였다. 사회복지는 다양한 사회체계의 문제와 욕구를 해결
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사회복지실천 기술론, 학현사, 2007
☞ 이준우외 2인, 사회복지 실천론, 인간과 복지, 2006
☞ 엄명용외 , 사회복지실천기술의 이해, 학지사,2008
☞ 양옥경외, 사회복지 실천론, 나남출판, 2005 - 목 차 -
Ⅰ. 인지행동모델의 정의 및 개요
1.
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사회복지 분야
학교사회복지는 학교 부적응이나 중도 탈락과 같은 취학 청소년의 문제 와 학교제도나 운영상의 문제를 해결함으로써 최적의 교육환경을 만들고 교육의 효과는 극대화 할 수 있도록 돕는 사회복지실천의 개입 분야이다, 따라
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문제를 해결하고 부실 도시락을 없애는 방안은 사회복지사들의 의욕증진을 위해 급여인상, 복지혜택을 보장해주어야 하고 사회복지사들의 인력 또한 충당해야 합니다.
결론
이와같이 사회복지 실천현장은 다양하고 또한 변화하고 발전하고
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