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사회사업의 과제
① 학교사회사업 개념의 확립
학교사회사업은 학생들의 학교적응과 학교의 사회적 기능을 향상시켜주기 위한 전문적인 사회사업의 실천분야로서 학교를 실천현장으로 하여 지역사회의 복지기관과 같은 사회자원을 연계하
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실천모델을 개발하는데 청소년을 올바르게 이해하고 있는지를 자문자답해 보아야 한다.
그리고 청소년을 돕는 제반 정부의 정책이나 사회교육기관, 사회복지기관의 프로그램에 대한 과학적 분석이 단계적으로 이루어져야 한다. 또한 우리의
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사회적 기능향상도 추구하는 전문직이다.
- 따라서 학교사회사업도 학교의 구성원인 학생의 인권과 복지를 향상시켜야 함은 물론 동시에 학교의 사회적 기능도 강화시켜야 하므로 학교라는 공적기관을 실천현장으로 하여 서비스를 제공하
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모델 ; 학교연계통합서비스
1) 목 적
2) 특 성
3) 학교사회복지사의 역할
2. 청소년 문화복지
1) 청소년 문화복지의 개념과 의의
2) 청소년복지와 청소년 문화복지의 관계
3. 청소년복지 실천에서의 지역사회
1) 지역사회의 개념
2) 지역
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사회사업의 정의
2) 학교사회사업의 목적
2. 학교사회사업의 역사
1) 미국 학교사회사업의 역사
2) 우리나라 학교사회사업의 역사
3. 학교사회사업의 접근방법 및 모델
1) 학교사회사업의 생태학적 관점
2) 학교사회사업의 실천
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사회로서 노인요양문제가 심각한 사회문제로 인식되지 못하고 있는 것이 가장 큰 문제라 하겠다.
참 고 문 헌
김태진 (2005), 사회보장론, 대구대학교 출판부
배창진 외(2002), 한국노인복지론, 학지사.
선우덕 외(2001), 노인 장기요양보호 욕구
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사회의 인식개선과 사회통합을 위한 환경개선의 효과를 거두게 된다.
4. 자립생활 실천을 위한 조건 최윤영. 2005. 자립생활모델의 이해와 함의. 한국장애인복지학회. pp-1312.
자립생활모델의 실천을 위한 전제조건들을 다음그림과 같이 표현할
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천활동에 반드시 포함
임파워먼트: 능력을 가지고 향상하는 것. 힘을 부여하는 실천
의식 제고, 자기주장, 권력키우기, 공공의제의 틀을 갖추기, 역량 건설, 사회자본의 창출
<지역복지계획의 요소>
1. 사회적 자원의 배분 수단으로서 계획
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실천에 적극적으로 참여함으로써 양성 평등 사회 실현에 기여할 수 있는 역량을 기르기 위해서이다. 교육의 대상은 정책 형성 과정에 참여하는 모든 전문가와 현장의 실무자를 포함한다.
(2) 성 인지적 노인 복지 정책 수립
여성 노인들이 빈
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사회사업의 원리
2. 지역사회복지와 지역사회조직
1) 지역사회복지의 의미
2) 지역사회복지의 전개과정
3) 지역사회조직사업의 정의와 목표
3. 지역사회조직사업의 유형
1) 유형의 개괄
2) 유형의 제속성
3) 지역사회실천모델
4) 지역사
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