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비교
1) 교육목적
2) 교육내용
3) 교육방법
4. 생태유아교육을 통한 변화
1) 생태유아교육을 통한 아이들의 변화
2) 생태유아교육을 통한 교사들의 변화
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전통적 사회
2) 도약을 위한 선행 조건충족 단계
3) 도약단계
4) 성숙 단계에의 진입
5) 고도대중소비의 시대
2. 시장발전단계 기준
1) 저소득국 (low-income countries)
2) 중하소득국 (lower-middle-income countries)
3) 고소득국 (high-income countries)
3. 국
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의미
3. 가족체계의 상징적 표현
4. 체계적 접근의 필요성과 장점
5. 가족 간의 상호작용과 그 영향
6. 발달 이론의 적용 사례
7. 현대적 관점에서의 재조명
8. 가족체계 변화의 동인
9. 연구 방법론과 분석 기법
10. 향후 연구 방향과 과제
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이론적 원인
4) 유혹설
5) 사회적인 환경
8. 사회적 인식
[청소년이 생각하는 동성애]
※ 동성애 관련 사이트 및 관련 서적과 영화
9. 동성애에 대한 타 종교적 입장
1) 카톨릭의 입장
2) 불교의 입장
10. 동성애에 대한 성경적 고찰
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비교해석
4) 주관해석
Ⅶ. 헌법의 기본제도
1. 정당제도
1) 의회제 민주주의
2) 정당제도에 대한 헌법적 규제(H.Triepel)
3) 헌법에 있어서 정당제도에 대한 규제 변천
4) 현행헌법의 정당제도
2. 선거제도
1) 정치적 기능
2) 선거인과 피선인
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수밖에 없는 이유일 것. 1. 사민주의의 역사
2. 영국 사민주의의 위상
3. 영국 사민주의의 토대를 형성한 핵심적 흐름들
4. 전후 영국사민주의의 이론과 실천
5. 블레어의 제3의 길= 신수정주의(new revisionism)
6. 제3의 길 평가
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. 행정의 경영화 논리에 관한 이론적 배경
Ⅲ. 한국의 행정경영화 논리의 적용가능성
2. 행정의 경영화 적용의 한계점
Ⅳ. 결: 정책적 시사점
※ 행정학의 발달과 이론의 변천
현대 행정학의 기원과 발달과정
한국 행정학의 전개 과정
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시작과 발달심리학의 출현
2. 발달심리학의 출현: 발달심리학이 과학으로 형성되기 이전의 연구
3. 과학으로서의 발달심리학의 시작
4. 발달심리학의 현대적 성립 : 발달심리학 이론들의 형성
5. 발달심리학 연구에서의 사회적 영향
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사회 개조운동에 이론적 배경과 경험적 자료를 제공하였다. 이러한 사회적 영향은 부유층 아이들과 빈곤층 아이들이 가지는 경험의 차이가 이들의 발달에 어떤 영향을 미치는지를 비교 연구하게 하였으며, 또 발달과정에서 일어나는 사회 문
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사회의 주인공이 될 청소년들이 노인문제에 대해 어떠한 태도를 가지고 있는가, 아울러 그들의 부모에 대한 부양의식을 알아봄으로써 앞으로 닥쳐올 고령화 사회에 대처해 나가는 노인복지대책의 지표로 삼고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노
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