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사회 안에서 통합적으로 인권적인 상황에서 처우하는 것이 효과적이라는 정상화의 이념의 실현에 따른 것이다.
한편 복지국가 위기기의 신보수주의의 영향으로 지역사회복지에서는 자조(self-help)를 강조하는 모델이 확산되었다. 이는 지역
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사회의 복지 욕구에 적절히 대응하기 어렵다. 또한 사이버 공동체는 물리적 제약으로 인해 전통적인 지역사회 활동에 참여하기 어려운 사람들에게 새로운 참여의 기회를 제공하며, 이는 복지의 보편성과 접근성을 높이는 데 기여한다.
사이
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사회복지의 동기 역시 다양하게 발전하였다. 사회복지를 통한 욕구의 충족이 문제해결과 깊은 관련이 있다. 그러므로 욕구충족과 문제해결을 위한 사회복지 목적 달성을 위한 접근방법으로는 전문적인 접근방법, 정책적인 접근 방법, 통합적
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배경
2. 기본 가정 및 주요 원칙
1)통제이론
2) 인간의 기복적 욕구
3) 상담과정
(1) 상담의 목표
(2) 현실치료의 진행절차
4) 주요 원칙
3. 사회복지실천에서의 적용(활용)
4.정신분석과 현실치료의 비교
5. 현실요법의 한계와 비판
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사회복지실천에서 결핍관점과 강점관점을 균형 있게 활용하는 것이 필요하다고 생각한다. 결핍관점을 통해 당면한 문제들을 해결하면서도, 동시에 강점관점을 통해 지역사회의 자원과 역량을 발굴하고 강화하는 통합적 접근이 요구된다. 본
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접근, 기술과 인간적 관계의 조화, 다양성과 포용성 기반의 사회통합, 지속가능성 중시, 참여민주주의 강화 등의 특징을 가진 새로운 운동은 이러한 시대적 요구에 부응하기 위한 필수적인 방향성이라고 생각한다.
향후 사회복지 영역에서는
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사회문제로 자주 거론되는 것도 바로 이러한 중요성에 기인하는 것인지도 모른다. 지금까지 가족의 정의와 현대가족의 문제점, 가족복지의 개념과 기능, 접근방법 그리고 우리 나라의 가족복지의 현황과 과제에 대해 알아보았다. 우리는 앞
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접근법임을 보여준다.
본인의 강점인 경청능력, 창의적 문제해결능력, 네트워킹 능력은 지역사회복지실천 현장에서 매우 유용한 자산이 될 수 있을 것이다. 특히 이러한 강점들은 서로 유기적으로 연결되어 있어서 통합적인 시너지 효과를
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접근
(1) 상황 속의 인간
(2) 상호교류에 관한 초점
(3) 내·외적 힘에 반응하여 시간의 경과에 따른 행동(진보적 변화로서의 발달)
(4) 현재 행동에 대한 설명
(5) 역기능에 대한 관점
Ⅱ. 사회복지실천에서 활용
1. 생태체계모델
2. 생
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사회복지의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 필요성
2. 학교사회복지의 역사
3. 학교사회복지의 현황
1) 대상
2) 역할
3) 운영모델
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 학교사회복지 프로그램의 구체적인 필요성
2) 학교사
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