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사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교 사회사업의 필요성
4. 학교사회사업의 역사
1) 미국 학교사회사업의 역사
① 방문교사시기(1800년대 후반~1930년대)
② 학교사회사업의 전문화시기(1940년대~1980년대 초반)
③ 학교연계의 통합적
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사회복지사가 클라이언트의 심리적 문제를 분석하고 해결 방안을 모색하는 데 중요한 기초를 마련해 준다. 그러나 이론의 실용적 한계를 인지하고, 다른 이론과의 통합적 접근을 통해 보완할 필요가 있다. 현대 사회에서 정신건강 문제가 점
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통합적인 접근이 대두되면서 1970년대 이후 급성장하였다. 현재는 인간행동과 관련하여 사회복지에 가장 많이 적용되는 이론이다.
즉 생태체계이론은 통합적 실천의 필수적인 중심요소로 통합적 실천을 통하여 보급되는 이론적 관점에는 일
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복지의 나라-스웨덴, 한국외국어대학교 출판부
* 변화순 (1996), 여성정책, 여성과 한국사회, 사회문화연구소
* 박경숙(1993), 사회복지와 여성, 21세기와 여성, 한국여성개발원
* 신광영(1991), 스웨덴의 사회복지제도의 형성과 특징, 비교사회복지
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사회사업적 대처 방안
(1) 피해학생에 대한 지지와 보호
(2) 가해학생에 대한 개입
(3) 학교환경의 재구조화
(4) 사회환경에 대한 개입
4) 학교사회사업의 모델적 접근 방안
(1) 전통적 임상모델
(2) 지역사회 학교모델
5) 외국의 대처방안 및 사례
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사회보장제도의 발전과 과제』. 한국보건사회연구원, 2021. 목차
1. 서론
2. 사회복지의 목적 및 기본 이념
3. 사회보장, 사회보험, 공공부조, 사회서비스, 평생사회안전망의 개념
4. 국가와 지방자치단체의 책임비교
5. 국민의 책임
6. 사
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복지실천 분야에서 생태체계 관점은 가장 영향력 있고 포괄적인 시각으로 받아들여지고 있으며 인간의 행동을 이해하는데 널리 사용되고 있다. 이 관점은 인간이 어떻게 환경과 상호작용하는지를 설명해주고 있어 사회복지 실천에서 통합적
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model)
2) 치료자 모델(primary therapist-case manager model)
3) 통합적 팀 모델(interdisciplinary team model)
4) 가족 모델(family model)
5) 지지적 원조 모델(supportive care model)
6. 정신장애인사례관리의 주요역할
1. 사례관리자의 역할(한국정신보건사회사업
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사회복지의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 필요성
2. 학교사회복지의 역사
3. 학교사회복지의 현황
1) 대상
2) 역할
3) 운영모델
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 구체적인 필요성
2) 대상과 내용
3) 가능한 방법
5.
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전통적 사회복지실천방법의 모든 측면을 통합한 것으로서, 다양하고 복합적인 욕구를 가진 클라이언트를 대상으로 그들의 욕구를 충족시키고 사회적 기능을 향상시키기 위하여 고안된 사회복지실천의 새로운 접근법.
* 사례관리자와 클라
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