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프로그램의 효과
5. 방과 후 아동지도의 대상
6.국내/국외의 방과 후 아동 지도의 현황
7. 방과 후 아동지도의 교수·학습 방법
8. 방과 후 아동지도의 운영형태
9. 방과 후 놀이지도의 예
10. 방과 후 아동지도의 아동복지의 원칙에 비추
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사회보험의 중복급여 개선에 관한 연구 /
유재관 동신대 사회개발대학원 석사논문, 2007
사회안전망 확충을 위한 소득보장체계 개편방안 /
박찬용 외. 한국보건사회연구원, 2000
‘한국 산재보험의 문제점과 개혁방안’ <사회복지정책> /
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복지지도원 연찬회보고서』, 1994.
원영희, 『한국 입양정책에 관한 연구 -전개과정 및 문제점을 중심으로-』, 이화여대 석사학위논문, 1990.
정기원.김만지, 『우리나라 입양의 실태분석』, 한국보건사회연구원, 1993.
정기원.안현애, 『국내 및
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복지와 보육사업의 이해/ 보육사/ 2000 Ⅰ. 서
1. 대상연령의 모호성
2. 교육기관의 다양성
3. 교육과 보호의 역할
Ⅱ. 유아교육의중요성
1. 철학적 측면
2. 심리학적 측면
3. 사회적 측면
Ⅲ. 유아교육기관의 유형
1. 우리나라의 유
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사회개발대학원 석사학위 논문, 성결대 학교
21. 이기정(2000). 약물남용의 실태와 그 대책에 관한 연구, 행정대학원 석사학위 논문, 연세대학교
22. 배혜정(1998). 청소년 약물남용의 실태 및 대책. 의약식품대학원 석사학위 논문, 중앙대학교
23.
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사회사업적 접근에 관한 연구]. 청주대학교 행정대학원, 1995.
김나래. [기독교 유아교육에 기초한 정서지능 프로그램 모형 탐색]. 총신대학교: 석사학위청구논문, 2006.
김문수. [성서에 나타난 아동복지에 관한 연구]. 성산 효도대학원 대학교:
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사회적 발달이론
1) 1단계: 기본적 신뢰감 대 불신감(출생~18개월)
2) 2단계: 자율성 대 수치 및 회의(18개월~3세)
3) 3단계: 주도성 대 죄의식(3~6세)
4) 4단계: 근면성 대 열등감(6~12세)
3. 학습이론
(1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
(2) 스키너
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사회와의 협력관계가 보다 더 강조되고 있기 때문에 지역개발등 지역활성화를 위한 프로그램에의 참여뿐만 아니라 지역주민의 복지향상을 위한 사회개발사업에의 적극적인 참여가 요청되고 있다.
따라서 본 연구는 새마을금고가 지역주
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사회에서 생활하는 노인위한 주거서비스 뿐만 아니라 노인의 집합주거, 시설주거도 다양하게 발전, 노인복지법의 노인주거복지시설과 노인의료복지시설발전도 필요하다
6) 노인 여가 활동 프로그램 증진
노인휴양시설 적극 개발, 경로당을
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복지의 현황
1. 소득보장 프로그램
2. 의료보장 프로그램
3. 주택보장 프로그램
4. 사회적 서비스 프로그램
5장 우리나라 노인복지정책의 개선방안
1절 취업기회의 확대와 정년제의 개선
1. 취업기회의 확대실시와 노인직종의 개발
2. 정
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