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. 참여한 교사 및 사회복지사들을 대상으로 프로그램이 효과가 있었는지 평가한다.
6. 향후운영계획 및 기대 효과
사회복지프로그램을 기획할 때에는 결과적으로 대상자가 어떤 것을 필요로 하는지 그 욕구를 파악하고 진행하여야 한다.
현재
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사회체계와 상호작용하여 장애인들에게는 사회참여의 기회를 비장애인에게는 장애인 편견을 감소하여 미시적 사회통합이 될 것이다. 1. 프로그램명 : 장애인중창단(교실) \"Special Harmony\"
2. 사업목적
3. 사업(프로그램) 운영계획
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업 계 획 서
단체명 : OO시장애인종합복지관
1. 사 업 명 : \"Double - Win\"
2. 필 요 성
3. 사업목적 및 목표
4. 사업추진계획
5. 일정별 세부추진계획
6. 기대효과
사업 예산서
<별첨>
개인 내적 임파워먼트 척도
사회행동 척도
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프로그램 일지
/소감문, 만족도조사
일지, 출석부
만족도조사서류
서류 확인
연 3회
3) 담당인력 구성
이 름
(역할)
담당부서/직위
투입시간
(단위:1주일)
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
3
장애인복지관 경력 12년/사업 총괄
사회복지
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복지관의 장애아동 중심 부모교육 프로그램 문제점
' 유관기관과 협력부족 및 지지체계 미흡
- 경험적 근거
- 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 대상, 실인원 수
- 서비스 지역
- 서비스 대상
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사회체계와 상호작용하여 장애인들에게는 사회참여의 기회를 비장애인에게는 장애인 편견을 감소하여 미시적 사회통합이 될 것이다. 1. 프로그램명 : \"Together We Can\" 장애인 문화증진 음악교실(중창단, 오카리나)
2. 사업목적
3. 사업(
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2. 사업의 필요성 및 이론적 배경
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 기대효과
8. 향후운영계획
7. 예산계획
자아존중감 척도
사회성 척도
아동 스포츠교실 평가표 (축구기술 검사)
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프로그램의 필요성
' 발달장애아동 가족의 이용 욕구
- 지역 환경적 특성
' 지역사회(OO시) 내 발달장애아동의 맞춤 서비스 부재
' 지역사회 내 예비 사회복지사의 필드경험 및 교육 기회 부족
- 경험적 근거
- 본 사업과 관련된
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복지국 여성 복지 담당, 구청 복지사업과, 시교육청, 주민자치센터
프로그램 적용 대상자 정보 교환, 타 기관 협조 사항 요청
oo교육대학교 자원봉사동아리
프로그램 진행 보조 자원 봉사 지원 요청
dd대학교 사회복지학과
프로그램 진행 자원
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프로그램 평가는 프로그램의 효과성과 효율성을 평가하는 것으로 사회복지실천평가
보다 훨씬 광범위하다.
③계량화가 가능한 자료일 때는 양적 평가가 유용하다.
④과정평가는 개입과정에 대한 클라이언트의 인식이 중요하다.
⑤형성평가
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