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1998.
이종성. 「종말론」Ⅰ,Ⅱ. 서울: 대한기독교출판사. 1990.
이필찬. 「요한계시록 어떻게 읽을 것인가」. 성서유니온선교회. 2003.
2. 번역서적
Berkhof, L. 신복윤 역. 「기독교신학개론」. 서울: 성광문화사. 1998.
________. 권수경, 이상원 역 「조
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1996). 스포츠 레저 사업론. 서울 ; 대경출판사.
정휘준(2004), “국내 스포츠마케팅의 연구동향 분석”, 국민대학교 대학원 석사학위논문,
한왕택(2001). 스포츠 산업학 개론. 서울 : 도서출판 태근.
<해외문헌>
Bernard J. Mullin 외 2, 1996; David K, S
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1. 연구의 필요성
2. 연구 범위와 방법
II 본론
1. 존 듀이의 사상적 배경
1.1 생애와 활동
1.2 철학적 배경
2. 존 듀이의 교육사상
1.1 삶의 필연으로서의 교육
1.2 사회적 기능으로서의 교육
1.3 지도 및 성
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1999). 유아를 위한 부모교육. 서울: 동문사.
이은화 외 6인(2003). 유아교육개론(개정판). 서울: 이화여자대학교 출판부.
정갑순(2006). 부모교육론. 서울: 창지사.
한국부모교육학회(1998). 부모교육학. 서울: 교육과학사.
권영배(2005). 가족체계 이론
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1996
2) 논문 및 연구 보고서
강길훈, 「한국의 민간경비 교육훈련체계에 관한 연구」 상지대학교 대학 원 박사학윈 논문, 1999.
강길훈, 「한국 민간경비경호의 교육훈련 발전방안 고찰」 용인대학교 인문사회과학연구소, 1999.
김성언, 「한국의
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사회적 합의와 아잰다 를 형성하고 성경에 근거한 기독교복지적 세계관으로 이들이 남한 사회에서 잘 공존할 수 있는 여건을 마련하는 것이 중요하다. 서론
1. 연구 목적 및 필요성
2. 용어 정리
본론
1. 새터민의 개념과 현황
1) 새터
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12세), 형식적 조작기(12∼15세)로 구분하였다. 피아제는 이 각각의 단계의
인지구조는 질적인 차별성을 가지며, 각 발달 단계에 따라 구성된 실재는 다르다고 주장하였다. 한편 비고츠키는 주변 세계의 또래 집단 및 주변 성인과의 상호 작용
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