|
사회기술 훈련
1. 목적
2. 절차
3. 진행 과정
4. 프로그램 schedule
☑ 발표를 마치며
Ⅰ. 의료사회사업 현장에서 두 모델의 한계
Ⅱ. 사회복지 실천현장에서 두 모델이 갖는 함의와 딜레마
ⅰ. 함의
ⅱ. 딜레마
|
|
|
사회에서 노인 정보화 교육의 효과 분석: 서울 특별시를 중심으로”. 서울시립대학교 대학원 박사학위 논문
신이(2012),”노인 정보화 교육 참여자들의 자기효능감에 관한 연구: 서울특별시 노인종합복지관을 중심으로”. 숭실대학교 대학원
|
|
|
(6,7,8,9월)
1,100,000
7.5
소 계
1,970,000
1,970,000
13.5
7. 향후운영계획
○ 기부자 발굴을 통한 후원금 확보
○ 프로그램 운영 후 서비스 욕구 재조사 및 프로그램 확대여부 검토
○ 시설의 대여와 인력 및 자원 확보를 위한 관계기관과의 협력활동
|
|
|
사회복지 시설에 대한 토론 결과
- 맞벌이 부부를 위한 아침 등하교 돌봄 서비스
- 저녁 도시락 서비스
등 맞벌이 부부 전문 특화 아동 센터가 만들어 졌으면 좋겠다는 의견이 있었다.
> 복지행정 업무 - 프로그램 입력 해보기
> 보드게임
|
|
|
프로그램을 제작, 활용하며, 건강한 가족에 대한 사회적 홍보활동에 주력해야 한다.
참고자료 :
가족복지학 - 조흥식 외 공저 2003 / 학지사
문화관광부 - 청소년백서(2002)
법무연수원 - 범죄백서(2002)
보호관찰소 http://www.probation.go.kr/
법무
|
|
|
4. 방문의료 서비스
Ⅷ. 치매노인서비스의 정책 과제
1. 치매 예방 및 치료서비스의 확대
2. 재가 치매노인복지서비스의 확대
3. 사회보호서비스의 강화
4. 치매상담센터 활성화
5. 치매가족모임 또는 자조집단 프로그램 강화
Ⅸ. 결론
|
|
|
사회복지관을 중심으로 위탁가
정에 대한 사후 관리와 전문적 원조 프로그램을 실시해야 한다.
Ⅲ. 참고문헌
-구자헌. 1968. “아동복지”. 서울: 한국사회복지연구소.
-구자헌. 1991. “한국사회복지사”. 서울 : 홍익재.
-김만두,한혜경. 1998. “
|
|
|
사회복지관, 공부방, 가정보육시설 등에서 실시하는 방과 후 활동 프로그램을 주선하고 사후관리 하는 방안이 필요하다.
또한, 부모가 자녀양육방법을 모르거나 관심이 부족하기 때문에 방임이 발생하는 경우에 가정방문을 통해 부모교육과
|
|
|
3. 지역사회 개요와 기관의 특징
1) 시역사회 개요
2) 기관의 특징
4. 사업내용
1) 2004 복지관 프로그램
2) 사업기금 선정 내역
5. 대상자현황 및 자원봉사자 결연. 등록현황
1) 대상자 현황
2) 연도별 후원현황
6. 기관분석
|
|
|
잉행동의 문제를 갖고 있어 학교에서 집단 따돌림을 당하고 있는 진수(10세)가 C복지관의 학교사회사업 프로그램에 의뢰되었다. 담당 사회복지사의 가정방문 결과 진수는 할머니(76세)와 이모(22세, 무직)와 같이 살고 있으며, 유흥업에 종사하
|
|
메뉴펼치기
