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아동들은 부모님의 부재로 학습습관이 들여지지 않은 아동들이 대부분입니다. 학습을 적은 양이라도 매일매일 하여 학습 습관을 들이도록 하고 있습니다.
실습지도자 확 인 란 1. 지역아동센터 사회복지현장실습 실습일지 1일 견본
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사회복지에 대한 인식과 관심이 높은 관계기관 및 지역유지 등을 운영위원으로 위촉하여 센터 운영 및 사업에 대한 전반적인 자문
운영위원회
개최여부
자체조사
운영위원회
회의록
운영일지
실시
전후
후원자
모집관리
지역 내 아동들과 지
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사회복지법인 기아대책에 대한 소개
2. 사회복지현장실습 내용(시설의 프로그램 소개)
- 사랑의 111 모금운동, 푸른 꿈나무 캠프, 경운 행복한 홈스쿨 활동
3, 시설(시행중인 프로그램)에 대한 추가소개
- CAS운동, 겨자씨운동, 사랑의 밥
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아동학대예방교육으로 진행되었으며, 대리친인척 위탁부모님들은 이번 교육을 통해 자신의 양육방법을 되돌아 보고, 위탁아동을 양육하는데 필요한 정보를 습득할 수 있는 시간을 가질 수 있었다.
6. 앞으로의 위탁 방향
우리 사회 구성원 모
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실습 때 귀중한 쉽게 경험할 수 없는 기회라 생각되었다.
첫 주에 현장에 이루어지는 실제적인 사회복지와 직업재활에 대해 생각할 때에는 그저 장애인에게 필요한 것들을 제공하고 도움을 주는 것으로 생각했었는데 실습을 통해 자립과 대
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사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 천미영, “조손가정 아동의 적응유연성에 관한 질적 연구”, 한국교대, 2010 자신이 조손가족의 사례관리자라고 가정하고 가족의 적응유연성 향상을 위
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
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사회복지시설(학교) 간 연계를 통해 개별상담이나 집단프로그램을 운영하고, 사업요원이 시설(학교)을 방문하거나, 대상 아동 청소년을 정신보건센터로 내소시켜 개별상담, 집단프로그램 등 사례관리서비스를 제공한다. 또한 교사 및 학부
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사례관리실천의 이해, 학지사, 2005.
김용민, 지역사회복지관의 효율성 증진방안에 관한 연구, 전남대학교 박사학위 논문, 2004.
전광현, 지역사회복지활성화를 위한 지역사회복지관의 실천 방안, 한국지역사회복지학, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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복지론. 2005. 나남출판
윤혜미외. 아동복지론. 청목출판사
허남순. 빈곤아동과 삶의 질. 2005. 학지사
이봉주외. 위스타트 중간보고서. 2005 1. 빈곤의 개념
2. 빈곤과 아동발달
3. 빈곤아동의 현황
4. 빈곤아동을 위한 사회복지 대책
5. 빈
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